5．如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖．據(jù)圖分析，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．由圖示可知，子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓?/td>
B．合成兩條子鏈時，DNA聚合酶移動的方向是相反的
C．細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
D．解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化，且需要消耗ATP

分析 DNA的復(fù)制：
1、時間：有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期．
2、條件：模板-DNA雙鏈；原料-細(xì)胞中游離的四種脫氧核苷酸；能量-ATP；多種酶．
3、過程：邊解旋邊復(fù)制，解旋與復(fù)制同步，多起點復(fù)制．
4、特點：半保留復(fù)制，新形成的DNA分子有一條鏈?zhǔn)悄告湥?br />根據(jù)題意和圖示分析可知：DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，且合成兩條子鏈的方向是相反的；DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，且需要消耗ATP；DNA在復(fù)制過程中，邊解旋邊進行半保留復(fù)制．

解答 解：A、DNA分子是反向平行的，而復(fù)制的時候只能是從5’端向3’端延伸，所以子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓模珹正確；
B、DNA分子是反向平行的，而復(fù)制的時候只能是從5’端向3’端延伸，所以合成兩條子鏈時，DNA聚合酶移動的方向是相反的，B正確；
C、由于DNA分布在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中，所以細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體，C正確；
D、解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵，使雙鏈DNA解開，需要消耗ATP，但解旋不需要DNA聚合酶的催化，合成子鏈時需要DNA聚合酶的催化，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合DNA半保留復(fù)制過程示意圖，考查DNA半保留復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和審圖獲取信息的能力，便于理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年湖南冷水江一中上學(xué)期高二期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述，其中正確的是（ ）

A．分離綠葉的葉綠體中的色素時，橙黃色的色素帶與藍(lán)綠色的色素帶距離最遠(yuǎn)

B．紫葡萄含豐富的還原糖，可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗

C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定

D．鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹III或蘇丹IV染色和用顯微鏡觀察來源

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

（7分）生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面，展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：

材料一：經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財富。

（1）植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，它所依據(jù)的生物學(xué)原理是

（2）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的 以及誘導(dǎo)其融合。

材料二：利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)出的人類胰島素，具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點，該項技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題，從而為糖尿病患者帶來福音。

（3）乳腺生物反應(yīng)器的操作過程中，目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞為 ，該細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為____________。

（4）轉(zhuǎn)胰島素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人胰島素，在基因表達載體中，人胰島素基因的首端必須含有 。

（5）為了更多地生產(chǎn)出人胰島素，有人構(gòu)思采用胚胎分割技術(shù)，把一個胚胎分割成很多很多份數(shù)，進而培育出大量相同的轉(zhuǎn)基因牛。你認(rèn)為這種方法可行嗎？為什么？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于下列圖解的理解正確的是（　�。�
A．③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
B．先發(fā)生過程①，后發(fā)生過程②
C．甲圖中③過程的隨機性是子代Aa$\frac{1}{2}$的原因之一
D．乙圖子代中aaBB的個體在aaB-中占的比例為$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某生物的DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，下列敘述正確的是（　�。�
A．⑤的排列順序中隱藏著遺傳信息
B．DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接
C．結(jié)構(gòu)④是構(gòu)成DNA的基本單位，①處應(yīng)為腺嘧啶堿基
D．雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下列甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）比較該圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是內(nèi)膜上有很多與需氧呼吸有關(guān)的酶．
（2）某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可以采取的方法是顯微鏡下觀察細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離（或胞質(zhì)流動）．
（3）圖乙中①過程中的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合，破壞細(xì)胞核中的核仁（結(jié)構(gòu)）會影響該過程的發(fā)生．
（4）該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是ATP．
（5）在適宜的溫度條件下，影響圖乙中②、③兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是氧氣濃度和光照、水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．長期飲用弱堿性的水會大幅改變內(nèi)環(huán)境的pH
B．向健康動物注射一定量的生理鹽水，輸入的溶液會從血漿進入組織液
C．維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)---體液調(diào)節(jié)
D．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換，因此二者所含的成分及含量是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（3）不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[11]核糖體和[13]中心體．
（4）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體．
（5）兩種細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．以洋蔥為材料進行如下實驗：

（1）①處研磨前需要加入的液體是無水乙醇（或者丙酮），若分離葉綠體中的色素，色素的提取操作規(guī)范且②符合要求，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因有可能是材料中葉綠素含量少．四種色素在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素．．
（2）某學(xué)生在進行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是細(xì)胞失水過多而死亡，該實驗的自變量是不同濃度的細(xì)胞外液（或清水和蔗糖溶液）．⑥處的液體是蔗糖溶液．
（3）若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況，常用材料為洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮．
（4）觀察有絲分裂實驗中，用到了鹽酸，它的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來．④中有絲分裂前期出現(xiàn)了染色體和紡錘體，有絲分裂末期細(xì)胞中部出現(xiàn)了細(xì)胞板．

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同步練習(xí)冊答案