20．注射疫苗通常可以預(yù)防某種疾病的發(fā)生，在疫苗注射后的有效期內(nèi)，當(dāng)相應(yīng)的抗原再次入侵機(jī)體時(shí)，機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的抗體，產(chǎn)生這些抗體的細(xì)胞直接來(lái)源于（　�。�
A．漿細(xì)胞的分裂B．記憶細(xì)胞的分裂分化
C．造血干細(xì)胞的分裂分化D．T細(xì)胞的分裂分化

分析 體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

解答 解：產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，某種抗原疫苗進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)引起機(jī)體發(fā)生一系列免疫反應(yīng)，生成記憶細(xì)胞和抗體，在該疫苗注射的有效期內(nèi)，抗原再次入侵機(jī)體，記憶細(xì)胞就會(huì)快速分裂分化，生成大量的漿細(xì)胞，另外B細(xì)胞受到抗原刺激，也會(huì)分裂產(chǎn)生漿細(xì)胞，故B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．生物學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛，以便通過(guò)乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)完善主要步驟：從人的基因組文庫(kù)獲得目的基因；構(gòu)建含目的基因的表達(dá)載體；然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵，目前最有效的一種將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射技術(shù)．
（2）目的基因的檢測(cè)與鑒定分三個(gè)層次．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因及目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，檢測(cè)方法是DNA分子雜交，若要檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，檢測(cè)方法是抗原-抗體雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的重要物質(zhì)是（　�。�
A．膽固醇B．磷脂C．脂肪D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)細(xì)胞中各種元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的化合物是水，而核酸的含量較少
B．細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，而無(wú)機(jī)鹽含量較少
C．細(xì)胞中含量最多的元素是氧，而氫元素含量最少
D．構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素是碳，碳鏈也是構(gòu)成生物大分子的骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列與遺傳物質(zhì)有關(guān)的敘述合理的是（　　）
A．只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C．在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，首先要獲得同時(shí)含有32P與35S標(biāo)記的噬菌體
D．基因?qū)π誀畹臎Q定都是通過(guò)基因控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜
B．圖中m是指葉綠體的內(nèi)膜
C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D．圖中的f和g分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下實(shí)驗(yàn)方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用雙縮脲試劑檢測(cè)甲狀腺激素可呈現(xiàn)紫色反應(yīng)B．在提取綠葉中的色素時(shí)，加入SiO2，防止色素被破壞C．在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2D．利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖．其中，①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～H代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，保持一定的pH值和溫度，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱．
②：水的光解    ④：暗反應(yīng)（或卡爾文循環(huán)）  D：NADPH
（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率
為2.5微摩爾/分．
（3）在圖2中乙處給予光照時(shí)，分析瞬間 ATP的變化為增加；在丙處添加CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為減少．
（4）若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)（此時(shí)光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的d．
（5）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的e．
（6）若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750微摩爾．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳病（相關(guān)基因依次為A、a和B、b），遺傳系譜圖如圖1所示�？蒲袡C(jī)構(gòu)對(duì)該家族中的部分個(gè)體進(jìn)行了這兩對(duì)基因的凝膠電泳分離，所得帶譜如圖2所示，四種條帶各代表一種基因。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。

（1）甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是_______________。

（2）Ⅱ5的基因型是_______________，Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1為純合子的幾率是_______________。

（3）電泳帶譜中，條帶1代表的是基因_______________，若對(duì)I4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有條帶的情況是_______________（用條帶序號(hào)回答）。

（4）若對(duì)Ⅰ4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有三條條帶；且已知自然人群中，男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅱ1與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_______________。

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