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下列關于生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A、生物膜系統使細胞的結構與功能區(qū)域化
B、內質網膜與其他生物膜的結構上密切聯系
C、低溫能夠使細胞膜流動性增強
D、不同的生物膜上蛋白質的結構和功能不同
考點:細胞膜系統的結構和功能
專題:
分析:生物膜系統:
1.概念:內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統.
2、功能:
(1)保證內環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質運輸、能量轉換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點,是許多生物化學反應的場所.
(3)分隔細胞器,保證細胞生命活動高效、有序地進行.
解答: 解:A、生物膜系統分隔細胞器,使細胞的結構與功能區(qū)域化,保證細胞生命活動高效、有序地進行,A正確;
B、內質網與核膜的連通,使細胞質和核內物質的聯系更為緊密,B正確;
C、溫度降低時,細胞膜的流動性減弱,C錯誤;
D、膜的主要成分是磷脂和蛋白質,其中磷脂雙分子層構成細胞膜的基本骨架,蛋白質是生命活動的承擔者,則不同生物膜上的蛋白質成分可能不同,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生物膜系統的概念和功能,意在考查學生的識記和理解生物膜系統的結構和功能特點能力,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的說法正確的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質
B、設計探究酶的專一性實驗時,自變量可以是酶的不同種類或者不同底物
C、用蘇丹III染液鑒定花生子葉中的脂肪時,需要用95%的酒精洗去浮色
D、用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統計各種群的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子發(fā)動機,又名分子馬達,是分布于細胞內部或細胞表面的一類蛋白質,如RNA聚合酶、肌球蛋白等,它能利用化學能進行機械做功,從而使自身或與其結合的分子產生運動.下列分析正確的是( 。
A、“分子馬達”運動所需的能量由ATP提供
B、RNA聚合酶是沿RNA模板移動的“分子馬達”
C、“分子馬達”的基本組成單位中可能含有不止一個氨基
D、細胞內“分子馬達”的合成需要經過轉錄和翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定我國人口增長的主要因素是( 。
A、男女性別比例
B、出生率和死亡率
C、年齡結構
D、現有人口的數量和密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的結構示意圖,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析錯誤的是( 。
A、圖示結構包括3個神經元,1個突觸
B、如果B受刺激后C會興奮,則興奮處外表面呈負電位
C、突觸后膜上的“受體”的化學本質是脂質
D、若ab=bd,電刺激C點,靈敏電流計的指針偏轉兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1、2分別表示人體體液免疫的某個階段和下丘腦參與的人體部分生理調節(jié)過程.請據圖回答問題:

(1)圖1表示體液免疫中的抗原呈遞過程,其中①是
 
細胞,②是
 
細胞.若人體受到HIV侵襲,①和②中
 
細胞最容易受到攻擊.
(2)圖2中,已知物質c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質c是
 
;當刺激a處時,該部位的膜內電位變化情況是
 

(3)若物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質d是
 
.物質e的分泌量除了受到物質d的調節(jié)外,還會受到
 
激素的調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

再次接某種疫苗后,記憶細胞分化產生更多的漿細胞和淋巴因子.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內組織細胞和內環(huán)境之間進行物質交換示意圖,請回答相關問題:
(1)人體內環(huán)境是指
 
,內環(huán)境指圖中的標號
 
等部分.
(2)組織細胞生命活動所需的氧是如何從毛細血管到達細胞的?
 
(用圖中的字母和箭頭表示).組織細胞中的二氧化碳是如何從組織細胞到達毛細血管的?
 
(用圖中的字母和箭頭表示).
(3)組織細胞所需的營養(yǎng)物質通過
 
 
等系統才能到達各種組織器官系統;而組織細胞代謝產生的終產物要通過
 
、
 
 
等系統才能排出體外.
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置.請據圖分析回答:
(1)將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下,關閉活塞30分鐘,可觀察到在這一時間段內有色液滴向
 
移動.
(2)實驗開始時,櫻桃細胞進行呼吸作用主要方式的反應式是
 
;場所是
 

(3)在櫻桃細胞始終保持活力的情況下,一段時間后發(fā)現有色液滴不再移動,原因是
 

(4)某研究小組的同學通過觀察發(fā)現,受到機械損傷后的櫻桃易爛.他們推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關.假設你是該小組的一員,請利用上述實驗裝置,設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.請完善實驗步驟、預測實驗結果并得出結論.
①實驗步驟:第一步:按圖中所示裝置進行操作.30分鐘時記錄有色液滴移動距離為a.
 

②實驗結果及結論:
 

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