Ach濃度(mmol•L-1) | ③處感受信號的時間(ms) | ④處感受信號的時間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A. | 圖中興奮傳遞方向是從⑦傳到⑥,再傳到⑤,有兩種信號的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結果受到相關因素的干擾 | |
C. | 表中數(shù)據(jù)說明高濃度Ach能抑制興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 | |
D. | 表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無明顯影響 |
分析 1、析圖:①是細胞體,②③是神經(jīng)纖維,④是下一個神經(jīng)元的神經(jīng)纖維,⑤是突觸小泡,⑥是突觸前膜,⑦是突觸后膜.
2、分析實驗結果可知,不同濃度的Ach,不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導,但是隨著Ach濃度的增加,興奮在突觸部位傳導速度越來越快.
解答 解:A、圖中興奮傳遞方向是從⑥傳到⑦,不會傳到⑤,A錯誤;
B、該實驗的目的是探究Ach的濃度與反應時間的關系,所以需除去突觸小泡以防止實驗結果受到相關因素的干擾,B正確;
CD、表中數(shù)據(jù)說明高濃度的Ach促進興奮在神經(jīng)元間的傳遞,對興奮在神經(jīng)纖維上的傳導沒有影響,C、D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了神經(jīng)傳導的相關實驗,意在考查學生對一些生物學問題進行初步探究的能力和驗證簡單生物學事實,并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因的自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合;虻淖杂山M合定律發(fā)生于下圖中哪個過程
A.① B.①和② C.② D.②和③
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的一只青蛙 | B. | 一個埃博拉病毒 | ||
C. | 池塘里某水生植物的一片葉 | D. | 池塘中生活的鯽魚的一個心肌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡 | B. | 還原糖的檢測需要水浴加熱 | ||
C. | 檢測還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同 | D. | 三個實驗的顯色反應均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從B點開始合成光合產(chǎn)物(CH2O) | |
B. | AB段C3含量較高與沒有接受光照有關 | |
C. | E點時C3含量極低與二氧化碳的供應有關 | |
D. | E點時葉綠體中ATP的含量比D點時低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖甲可見250 mmol•L-1NaCl溶液會影響人紅細胞的代謝 | |
B. | 圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大 | |
C. | 圖乙中A點細胞失水量最大,此時細胞吸水能力最小 | |
D. | 人的紅細胞長時間處在300 mmol•L-1NaCl溶液中可能死亡,乙圖中的處理時間內(nèi)細胞最后無生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 密碼子存在于mRNA上 | |
D. | 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA |
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