1．如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分．下列說法正確的是（　�。�
A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
B．M3具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、防御等多種功能
C．M3和M4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

分析 分析題圖：題圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)是糖類，主要儲能物質(zhì)是脂肪，生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者是核酸，據(jù)此判斷大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的分別是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸，其基本組成單位m1、m2、m3、m4分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸、核苷酸．

解答 解：A、題圖中的M1和M2分別是糖類和脂肪，脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類、而氫的含量多，所以相同質(zhì)量的糖類和脂肪被徹底氧化分解，脂肪的耗氧量多，A錯誤；
B、題圖中的M3是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣，蛋白質(zhì)的功能有運輸（如載體蛋白）、催化（如大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)）、調(diào)節(jié)（如胰島素）、防御（如抗體）等，B正確；
C、題圖中的M3和M4分別是蛋白質(zhì)和核酸，五碳糖和堿基的種類不同是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別，不是蛋白質(zhì)和核酸之間的區(qū)別，C錯誤；
D、題圖中的M4和m4分別是核酸和核苷酸，不同核酸在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是核苷酸的排列順序不同，構(gòu)成核酸的核苷酸的連接方式相同，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識，考生對細(xì)胞中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的基本組成和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是動物細(xì)胞示意圖請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：

（1）若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的[ ] 較多，因為該細(xì)胞的生理活動需要的能量多．

（2）若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[ ] 含量較多，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān)．

（3）圖中易被堿性顏料染成深色的是[ ] ，它由 和 兩種成分組成．

（4）溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，可被 試劑染成 色．

（5）線粒體和葉綠體用來增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為細(xì)胞中多個聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．a為mRNA，b、c、d、e為DNA
B．合成a的場所在細(xì)胞核，f代表核糖體
C．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上完全相同
D．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．呼吸作用的意義是（　　）
A．分解有機物B．合成有機物
C．為生命活動提供能量D．為有機物的合成提供能置

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的，可分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COP I被膜小泡及COPⅡ被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的“貨物”運送到正確的目的地．據(jù)圖回答問題（括號填字母，橫線上填文字）：
（1）囊泡膜和細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)相似，都以磷脂雙分子層為基本骨架．運輸?shù)饺苊阁w的 囊泡中的“貨物”包含多種水解酶．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（2）若膜泡轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對機體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生．某糖尿病患者血液中胰島素含置極低，其產(chǎn)生原因除了胰島素合成過程有問題以外，根據(jù)題干信息，還可能是胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置．在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核．
（3）COPⅠ被膜小泡主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從C高爾基體運回B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成和去向模式圖，其中數(shù)字表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）從化學(xué)成分分析，t2噬菌體與圖中的⑤最相似，則⑤是染色質(zhì)（體）；
（2）細(xì)胞的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，圖中②③⑦⑧等是由生物膜圍成小室．
（3）若用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)3H的部位依次為①②③④（填數(shù)字編號），這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法（同位素示蹤法）．
（4）若該圖是分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是⑥．（填數(shù)字編號）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答關(guān)于酶的系列問題．
（1）如圖1所示的曲線是統(tǒng)一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和沒有酶促反應(yīng)曲線．

①圖1中表示酶促反應(yīng)曲線是A、C．
②酶降低的活化能，可用圖1中的符號表示為E3-E2．
（2）如圖2表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．
①據(jù)圖判斷，限制A點反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度；限制B點和C點反應(yīng)速率的因素是酶的量．
②如果在A點時溫度升高10℃，曲線會發(fā)生什么變化．請在圖2中畫出變化后的曲線（并在旁邊標(biāo)注②）．如果在B點時往反應(yīng)物混合物中加入少量同樣的酶，曲線會發(fā)生變化，請在圖2中畫出相應(yīng)的曲線（并在旁邊標(biāo)注③）．此曲線可解釋為“加入酶能夠使一個化學(xué)反應(yīng)系統(tǒng)中反應(yīng)平衡點移動”，你認(rèn)同這個觀點么？不認(rèn)同（填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”）
（3）填表：
實驗?zāi)康?/td>實驗材料檢測方法
探究溫度對酶活性的影響宜用淀粉和淀粉酶，不宜用過氧化氫和過氧化氫酶的原因是①溫度能影響過氧化氫的分解．問：宜用碘液，還是宜用斐林試劑？②碘液．
探究pH對酶活性的影響過氧化氫、過氧化氫酶、氫氧化鈉、鹽酸因變量是③氣泡產(chǎn)生的速率
驗證酶的專一性淀粉、蔗糖、淀粉酶問：宜用碘液，還是宜用斐林試劑？④斐林試劑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)
B．興奮傳遞需要的能量主要來自④
C．興奮可在③處實現(xiàn)電信號到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
D．①處為軸突末梢膜，③處是樹突膜或胞體膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖Ⅰ是某一處于蔗糖溶液中的植物細(xì)胞；圖Ⅱ是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞若正在發(fā)生質(zhì)壁分離，則原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（2）原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中A與D組成的分子糖蛋白，B代表的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層．
（4）圖中，可能代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞過程的是字母b，碘進(jìn)入人體甲狀腺細(xì)胞的過程是字母a．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案