研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥鳴叫次數(shù)的影響，下列設(shè)計(jì)最不符合研究要求的是（　　）
A、在其他條件相同的情況下，比較一天內(nèi)不同時(shí)段該種鳥的平均鳴叫次數(shù)
B、在其他條件相同的情況下，比較陰天和晴天時(shí)該種鳥的平均鳴叫次數(shù)
C、在其他條件相同的情況下，比較不同季節(jié)該種鳥的平均鳴叫次數(shù)
D、在其他條件相同的情況下，比較繁殖季節(jié)該種鳥雌鳥和雄鳥的平均鳴叫次數(shù)
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：依照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則，要研究不同的光照強(qiáng)度對(duì)鳥鳴叫次數(shù)的影響，控制的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)是不同的光照強(qiáng)度．從題意來看，同一天的不同時(shí)間，不同天氣的同一時(shí)間，不同季節(jié)都是控制的光照強(qiáng)度，符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求．在繁殖季節(jié)因生殖的需要，鳴叫次數(shù)會(huì)有很大變化，此時(shí)的影響因素很可能不是光照強(qiáng)度一種了，所以不符合研究要求．
解答： 解：A、同一天的不同時(shí)間，光照強(qiáng)度不同，符合研究要求，A錯(cuò)誤；
B、不同天氣的同一時(shí)間，光照強(qiáng)度不同，符合研究要求，B錯(cuò)誤；
C、同一地點(diǎn)在不同季節(jié)光照強(qiáng)度不同，符合研究要求，C錯(cuò)誤；
D、在繁殖季節(jié)因生殖的需要，鳴叫次數(shù)會(huì)有很大變化，此時(shí)的影響因素很可能不是光照強(qiáng)度一種了，所以不符合研究要求，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則，即單一變量原則，解答時(shí)只要緊扣自變量只能有一種就可以了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)于有氧呼吸的敘述不正確的是（　�。�
A、主要場(chǎng)所為線粒體
B、產(chǎn)生的能量少部分以熱的形式散失
C、整個(gè)過程都離不開酶的催化
D、生成大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷，請(qǐng)回答：
（1）用電流刺激蛙的左腿，左腿的反應(yīng)及其原因是
 
．
（2）用電流刺激蛙的右腿，將會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)的部分及其原因是
 
．
（3）參與以上反射活動(dòng)的神經(jīng)元有
 
個(gè)，用圖中編號(hào)和文字依次寫出神經(jīng)沖動(dòng)所經(jīng)過的途徑．
（4）圖中標(biāo)號(hào)2是
 
，1是2的
 
，6是7的
 
，圖中7的未畫出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為挽救瀕危動(dòng)物、保護(hù)生物多樣性，下列措施中一般不選用的是（　　）
A、建立自然保護(hù)區(qū)
B、遷地保護(hù)
C、用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖
D、引入被保護(hù)動(dòng)物天敵的天敵

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2?a）．請(qǐng)回答

（1）圖中A代表
 
，為保證各營養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物增多，原因是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
 J/cm2a，其中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
 
．
（3）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，其基礎(chǔ)
 
調(diào)節(jié)．
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列的敘述，正確的是（　�。�
A、種群中，控制某一性狀的全部基因稱為基因庫
B、基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物向一定的方向不斷進(jìn)化
C、某種基因在基因庫中所占的比例稱為基因頻率
D、人類發(fā)展的4個(gè)階段中，基因庫中的基因是不斷變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的是（　�。�
A、酒精B、乳酸
C、丙酮酸D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性．要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋．
（1）若“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
　溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲+-+-
乙-+-+
丙+
 
 
 
丁-
 
 
 
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液．②混勻，37℃
 
一段時(shí)間．
③取出試管，分別加入適量的
 
，混勻，50-60℃水浴加熱一段時(shí)間．
④
 
．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．
（4）結(jié)論：
 
．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某小組研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后小油滴
的移動(dòng)方向是（　�。�
A、不移動(dòng)B、向左移動(dòng)
C、向右移動(dòng)D、左右移動(dòng)

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