A. | 在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目 | |
B. | 乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響 | |
D. | 對(duì)受粉后正在成長(zhǎng)中的幼小果實(shí)適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物,最可能的結(jié)果是形成無(wú)子果實(shí) |
分析 五類(lèi)植物激素的比較
名稱(chēng) | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長(zhǎng)素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個(gè)部位 | 成熟的果實(shí)中較多 | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
解答 解:A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),但不能改變細(xì)胞中的染色體數(shù)目,A錯(cuò)誤;
B、乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟,生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,B錯(cuò)誤;
C、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響,C正確;
D、對(duì)受粉后正在成長(zhǎng)中的幼小果實(shí)適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物,最可能的結(jié)果是形成有子果實(shí),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物激素的種類(lèi)及功能,掌握植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向左彎曲生長(zhǎng) | B. | 向右彎曲生長(zhǎng) | ||
C. | 向下彎曲生長(zhǎng) | D. | 既不彎曲也不生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體與Y激素受體結(jié)合后,能起到與Y激素相似的功能 | |
B. | 患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平 | |
C. | 患者代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加,興奮性較高 | |
D. | X激素的作用遍及全身所有的器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花生種子切片中脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 | |
B. | 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱 | |
C. | 還原性糖的鑒定可用酒精燈水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
D. | 雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用,班氏試劑則不用現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
注射生理鹽水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
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