13.下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)可用取樣器取樣的方法采集小動(dòng)物,用記名計(jì)算法加以統(tǒng)計(jì)B.用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉雜草的種群密度,取樣時(shí)要隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素C.在蚜蟲(chóng)活動(dòng)的范圍內(nèi),可以用標(biāo)志重捕法估算蚜蟲(chóng)的種群密度D.用抽樣檢測(cè)的方法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

分析 1、樣方法的注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
3、酵母菌的種群密度采用抽樣檢測(cè)的方法:先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).

解答 解:A、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)可用取樣器取樣的方法采集小動(dòng)物,用記名計(jì)算法加以統(tǒng)計(jì),A正確;
B、用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉雜草的種群密度,取樣時(shí)要隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素,B正確;
C、由于蚜蟲(chóng)的體積小、范圍活動(dòng)較窄,不宜用標(biāo)志重捕法估算蚜蟲(chóng)的種群密度,宜用樣方法估算蚜蟲(chóng)的種群密度,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌的種群數(shù)量的調(diào)查可以采用抽樣檢測(cè)法,通過(guò)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法,計(jì)算其平均值,可以研究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目變化規(guī)律,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記兩種方法在不同生物中調(diào)查過(guò)程中的運(yùn)用;明確動(dòng)物能力較弱的動(dòng)物運(yùn)用樣方法進(jìn)行調(diào)查;識(shí)記樣方法調(diào)查過(guò)程中的相關(guān)注意點(diǎn),如取樣隨機(jī)、樣本數(shù)量足夠大等,以及標(biāo)記重捕法中標(biāo)記要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神曲《小蘋(píng)果》風(fēng)靡大江南北,下列關(guān)于蘋(píng)果的敘述,正確的是( )

A.蘋(píng)果在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上屬于器官層次

B.蘋(píng)果含有最多的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物是水和糖類(lèi)

C.蘋(píng)果的遺傳物質(zhì)為DNA和RNA

D.一片果園的全部蘋(píng)果樹(shù)屬于群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.核DNA被15N標(biāo)記的細(xì)胞(2n=12)置于不含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)進(jìn)行三次有絲分裂下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.第一次有絲分裂各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含15N的染色體所占比例為100%
B.第二次有絲分裂前期、中期,細(xì)胞內(nèi)含15N的染色體所占比例為100%
C.第三次有絲分裂前期、中期,細(xì)胞內(nèi)含有15N的染色體數(shù)所占比例為50%
D.三次有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)含15N的染色體與不含15N的染色體之和等于24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A.蛋清液中加入雙縮脲試劑,水浴加熱,溶液顯現(xiàn)紫色
B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
C.驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可用斐林試劑檢測(cè)生成物還原糖
D.用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的色素呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞壁是細(xì)胞選擇透過(guò)功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所
C.生物膜系統(tǒng)在分泌蛋白的合成和運(yùn)輸中發(fā)揮重要作用
D.細(xì)胞失去結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)細(xì)胞的正常生命活動(dòng)沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的.現(xiàn)有基因型為AaBB的雙親,他們所生后代中,視覺(jué)不正常的可能性是( 。
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{5}{16}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.為避免蔬菜和水果受到各種污染,并保護(hù)生態(tài)環(huán)境,生產(chǎn)中可采取的有效措施是( 。
①采用無(wú)土栽培(水培法)    
②使用綠肥等有機(jī)肥     
③使用高效化肥
④使用農(nóng)藥防治蟲(chóng)害         
⑤采用生物防治蟲(chóng)害.
A.①②③B.①②⑤C.②③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.研究人員用四倍體馬鈴薯(4n=48)和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯(2n=24)進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育抗青枯病的馬鈴薯.
(1)研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件,結(jié)果如表所示:
組別酶的種類(lèi)酶的濃度
(%)
原生質(zhì)體產(chǎn)量
(×106個(gè)/g)
鏡檢結(jié)果
1纖維素酶1.00.4未解離的細(xì)胞團(tuán)多
果膠酶0.5
2纖維素酶1.00.08有許多碎片
果膠酶1.0
3纖維素酶0.51.5未完全解離
果膠酶0.5
4纖維素酶0.53.4解離較好,細(xì)胞破碎嚴(yán)重
果膠酶1.0
5纖維素酶0.418.8解離充分,碎片少
果膠酶0.7
①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第5組,葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度.
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度略高于或等于馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài).
(2)為了便于在顯微鏡下對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的幼根(填“葉片”或“幼根”)為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合.把兩種原生質(zhì)體置于加入PEG(或“聚乙二醇”)的溶液中促融.
(3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行解離、漂洗后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對(duì)有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是( 。
A.在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響
D.對(duì)受粉后正在成長(zhǎng)中的幼小果實(shí)適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物,最可能的結(jié)果是形成無(wú)子果實(shí)

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