8．下列有關(guān)基因重組和基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A基因可白發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因，a1或a2基因也可突變?yōu)锳基因
B．同源染色體的非姐蛛染色單體上的等位其因之間可發(fā)生互換
C．植物體內(nèi)某一基因發(fā)生了突變，該植物的性狀可能不變
D．核移植使傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生重建，是核內(nèi)基因重組與表達(dá)的結(jié)果

分析 1、基因突變的特征有：普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性、多害少利性．
2、基因重組包括減Ⅰ前期的四分體中的交叉互換和減Ⅰ后期的非同源染色體上的非等位基因的自由組合．

解答 解：A、由于基因突變是不定向的，因此A基因可突變?yōu)閍1或a2基因，a1或a2基因也可回復(fù)突變?yōu)锳基因，A正確；
B、B、有性生殖的生物，在減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組，B正確；
C、植物體內(nèi)某一基因發(fā)生了突變，由于密碼子的兼并性，該植物的性狀可能不變，C正確；
D、核移植使傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生重建，屬于無性繁殖，而基因重組一般發(fā)生在有性生殖過程中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組和基因突變的知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

仔細(xì)觀察下圖，回答下列相關(guān)問題


（1）此圖表示 細(xì)胞的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞具有[ ]______而沒有 。

（2）如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[ ]_________、[ ]__________及[ ]____________。在此過程中所消耗的能量主要由[ ]____________提供。

（3）[ ]__________與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。

（4）此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[ ] 。

（5）該細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中保溫一段時(shí)間后，則可測(cè)到3H的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和 （填文字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)糖類敘述正確的是（　�。�
A．核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖，且都是常用的能源物質(zhì)
B．植物細(xì)胞壁、S型細(xì)菌的莢膜、動(dòng)物細(xì)胞膜都含有多糖
C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能利用葡萄糖
D．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．植物人兔鼠鷹鼬
某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖．某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂�，�?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．
回答問題：
（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過4條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、第四；兔與人的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生．
（2）通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響小于（大于，小于、等于）釉對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺釉會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)（增強(qiáng)、不變、減弱）．
（3）生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者），其體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能（能、不能）傳遞給植物．
（4）在  食物網(wǎng)中，若人的同化量50%來自植物，50%來自兔．現(xiàn)有G kg植物，至少使人增重$\frac{G}{55}$千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇--瘧原蟲．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）青蒿素治療瘧原蟲的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能，使細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能，從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．也可以與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng)，組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲代謝，其中的血紅素位于血紅蛋白內(nèi)，血紅蛋白必有的元素包括C、H、O、N、Fe．
（2）如圖表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí)，在葉肉細(xì)胞中，光合作用強(qiáng)度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度．限制C點(diǎn)后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
（3）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)．在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量變化，再立刻光照1小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如表所示，則：
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理后質(zhì)量變化（mg）-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加（mg）+3+3+3+1
①在a點(diǎn)的光照條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質(zhì)量，在光合作用過程中，葉綠體釋放氧氣量最多的是三、四組葉片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，其中蛋白質(zhì)含量最高的是乙（填“甲”、“乙”或“丙”），若A過程受阻，會(huì)引起組織水腫（癥狀）．
（2）③中的CO2（物質(zhì)）對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)．
（3）圖中B過程中的水的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散．
（4）若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞，則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是丙（用“甲”、“乙”或“丙”）．大多數(shù)物質(zhì)②從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過22層磷脂分子層．
（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（6）圖乙中，B液為血漿，其滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽的含量有關(guān)，C液為淋巴．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科研人員發(fā)現(xiàn)人腦細(xì)胞產(chǎn)生的磁感應(yīng)蛋白與辨別方向有關(guān)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與人腦細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成
B．磁感應(yīng)蛋白肽鏈的結(jié)構(gòu)根本上是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定
C．人腦細(xì)胞內(nèi)核酸的合成不需要蛋白質(zhì)參與
D．人腦細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)與核酸組合在一起能形成不同的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

代謝旺盛的細(xì)胞中，下列不會(huì)上升的是
A．線粒體的數(shù)量 B．核DNA含量
C．自由水的含量 D．核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的描述中，不正確的是
A．約占細(xì)胞內(nèi)水分的95．5% B．與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子相結(jié)合

C．能夠流動(dòng)和易于蒸發(fā) D．參與化學(xué)反應(yīng)

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