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14.下列有關免疫調節(jié)的說法正確的是( 。
A.吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.T 細胞在細胞免疫和體液免疫中均可發(fā)揮作用
C.機體自身的組織和細胞不可能成為抗原
D.免疫系統的防衛(wèi)功能越強越好

分析 1、免疫系統的防衛(wèi)功能過強造成的疾病有過敏反應、自身免疫病;免疫系統的防衛(wèi)功能弱引起的是免疫缺陷。
2、在體液免疫中,絕大多數抗原需要T細胞的呈遞;細胞免疫中,需要依賴T細胞增殖分化形成的效應T細胞發(fā)揮免疫效應.

解答 解:A、吞噬細胞既可以在非特異性免疫中發(fā)揮作用,也可以在特異性免疫過程中發(fā)揮作用,A錯誤;
B、在體液免疫中,絕大多數抗原需要T細胞的呈遞,且T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化;細胞免疫中,需要依賴T細胞增殖分化形成的效應T細胞發(fā)揮免疫效應,B正確;
C、機體自身的組織和細胞也可能成為抗原,如自身癌變的細胞,C錯誤;
D、免疫系統的防衛(wèi)功能過強造成的疾病有過敏反應、自身免疫病,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查免疫系統功能的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.難度不大,屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是(  )
A.蛋白質B.細胞質C.細胞膜D.遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時,生物體細胞內結合水與自由水的比值將( 。
A.不變B.升高C.降低D.無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關生物膜結構的探索歷程的敘述正確是(  )
A.人鼠細胞雜交實驗證明細胞膜具有流動性
B.脂溶性物質更易通過細胞膜,說明細胞膜僅由脂質組成
C.提取白細胞中的脂質,在空氣-水界面上鋪成單分子層,其面積為細胞膜表面積的2倍
D.羅伯特森在電鏡下看到的細胞膜呈暗-亮-暗,提出生物膜由脂質-蛋白質-脂質構成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中,對實驗的處理如下表所示:
試管組別實驗處理
加入3%的H2O2溫度加入試劑
A2ml常溫/
B2ml90℃/
C2ml常溫2滴3.5%FeCl3
D2ml常溫2滴20%肝臟研磨液
(1)若A和B組成對照實驗,則自變量是溫度.
(2)若要研究生物催化劑與無機催化劑的差別,可選用的實驗組合是C和D.
(3)除了上述的兩組對照實驗外,還有A和C實驗組合也可以構成對照實驗.
(4)過氧化氫酶不能(能/不能)用于探究溫度對酶活性的影響實驗,理由是溫度會影響過氧化氫的分解速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于植物激素的應用,不正確的是(  )
A.赤霉素可使蘆葦的纖維長度增長
B.生長素可對棉花進行;ū9乐姑撀
C.乙烯可促進番茄果實發(fā)育
D.脫落酸可促進小麥種子休眠,抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細胞分裂是生物體一項重要的生命活動.如圖甲表示一個正在分裂的動物細胞,結合圖乙分析,下列敘述不正確的是(  )
A.圖甲處于圖乙中的BC段
B.此細胞分裂完成后產生的子細胞含有8個核DNA
C.圖甲下一個時期的細胞內有8個染色體
D.圖乙中C→D形成的原因是著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示.該實驗的結果不能說明( 。
A.不同植物對各種離子的需要量是不同的
B.與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是四種生物的體內細胞結構模式圖,據圖回答:
(1)以上四圖所代表的生物中屬于原核生物的是C、D,能進行光合作用的是A、D.(字母表示)
(2)圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統中的成分中可屬于生產者、消費者、分解者.
(3)A、B細胞與C、D細胞在結構上的主要區(qū)別是前者含有由核膜包圍的細胞核(或成形的細胞核).
(4)要得到圖A細胞的原生質體,需要去除細胞壁.

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