14.如圖是四種生物的體內(nèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)以上四圖所代表的生物中屬于原核生物的是C、D,能進(jìn)行光合作用的是A、D.(字母表示)
(2)圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
(3)A、B細(xì)胞與C、D細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者含有由核膜包圍的細(xì)胞核(或成形的細(xì)胞核).
(4)要得到圖A細(xì)胞的原生質(zhì)體,需要去除細(xì)胞壁.

分析 分析圖解:圖中A細(xì)胞中含有細(xì)胞壁和葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞;B細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體等細(xì)胞器,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,并且具有鞭毛,為原核生物中的細(xì)菌;D細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,有類似類囊體的葉綠體泡,屬于原核生物中的藍(lán)藻.

解答 解:(1)圖中,CD不含核膜,屬于原核生物;A細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,D細(xì)胞不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用.
(2)圖C為細(xì)菌,在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌的成分中可屬于生產(chǎn)者(如硝化細(xì)菌)、消費(fèi)者(如寄生細(xì)菌)、分解者(如腐生細(xì)菌).
(3)A、B細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,C、D細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者含有由核膜包圍的細(xì)胞核(或成形的細(xì)胞核).
(4)要得到圖A細(xì)胞的原生質(zhì)體,需要去除細(xì)胞壁.
故答案為:
(1)C、D      A、D
(2)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
(3)含有由核膜包圍的細(xì)胞核(或成形的細(xì)胞核)
(4)細(xì)胞壁

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的異同,意在考查考生的識(shí)圖能力和分析理解能力,難度適中.考生原核生物中雖沒有線粒體和葉綠體,但是少數(shù)生物也能進(jìn)行光合作用(藍(lán)藻)和有氧呼吸(藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的說法正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.T 細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中均可發(fā)揮作用
C.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
D.免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強(qiáng)越好

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列過程沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是( 。
A.造血干細(xì)胞分化為紅細(xì)胞B.胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
C.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原D.蜥蜴斷尾再生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.組成豌豆的葉肉細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種( 。
A.5,2,8B.4,4,8C.4,1,4D.5,2,2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在組成水稻和玉米的基本元素中,分子數(shù)量最多的是( 。
A.H元素B.C元素C.O元素D.N元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.丙氨酸的分子式為C3H7O2,現(xiàn)用酶去掉十二肽中的一個(gè)丙氨酸得到一個(gè)四肽和一個(gè)七肽,則兩個(gè)短肽與原來的十二肽相比氧原子個(gè)數(shù)( 。
A.增加2個(gè)B.增加1個(gè)C.不變D.減少1個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,由于尾部細(xì)胞的逐漸解體使尾部消失,與這種現(xiàn)象關(guān)系最為密切的細(xì)胞器是(  )
A.中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.溶酶體D.高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)CO2主要由圖中[②]線粒體釋放,所釋放的CO2在充足的光照條件下,將擴(kuò)散到[①]葉綠體處被利用,在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi),此過程必須通過4層膜.細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量大約有95%來自[②]線粒體.
(2)與人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較,此植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞壁、[①]葉綠體和[⑨]大液泡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象彎向左側(cè)生長(zhǎng).這一現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素能(能,不能)由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上部運(yùn)輸?shù)较虏浚?br />(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明生長(zhǎng)素不能(能、不能)由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下部運(yùn)輸?shù)缴喜浚?br />(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)的上部到下部.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案