18.內(nèi)分泌系統(tǒng)是保證機(jī)體功能正常、身體細(xì)胞處于穩(wěn)態(tài)的重要系統(tǒng),下丘腦-垂體組成了一個(gè)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng).如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A代表的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素,B代表的激素名稱是甲狀腺激素;人在幼年時(shí)期因缺乏激素B而易患的病癥是呆小癥;若成人長(zhǎng)期處于缺碘環(huán)境中,則激素B減少,激素A、C分泌增加,機(jī)體出現(xiàn)的癥狀是甲狀腺增生、畏寒、身體浮腫、精神萎靡等,通過(guò)口服激素B能(“能”或“不能”)緩解病癥.
(2)當(dāng)血液中激素B含量超過(guò)一定濃度后,將抑制激素A、C的分泌,這種調(diào)節(jié)過(guò)程被稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)D代表的激素是胰島素或胰高血糖素,影響其分泌量的刺激是血糖濃度變化(高的血糖水平或低的血糖水平),其功能是調(diào)節(jié)血糖平衡.

分析 由圖可知,下丘腦分泌的激素A作用于垂體,垂體分泌的激素C作用于甲狀腺,甲狀腺分泌的激素B作用于下丘腦和垂體,所以A是促甲狀腺激素釋放激素,B是甲狀腺激素,C是促甲狀腺激素,胰島分泌的激素D為胰島素或胰高血糖素.

解答 解:(1)由分析可知,A是促甲狀腺激素釋放激素,B是甲狀腺激素,人在幼年時(shí)期因缺乏甲狀腺激素易患呆小癥;若成人長(zhǎng)期處于缺碘環(huán)境中,則甲狀腺激素減少,反饋調(diào)節(jié)弱,激素A、C分泌增多,激素B是非蛋白質(zhì)類,所以可以口服.
(2)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量超過(guò)一定濃度后,將抑制激素A、C的分泌,這種調(diào)節(jié)過(guò)程被稱為 反饋調(diào)節(jié).
(3)D激素是由胰島分泌,為胰島素或胰高血糖素,胰島素和胰高血糖素能調(diào)節(jié)血糖濃度變化,維持血糖含量相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 呆小癥  A、C  能 
(2)反饋調(diào)節(jié) 
(3)胰島素或胰高血糖素 血糖濃度變化(高的血糖水平或低的血糖水平) 血糖平衡

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié),解題的關(guān)鍵是識(shí)圖并判斷A、B、C、D所代表激素的種類.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.每個(gè)雙鏈DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C.每個(gè)DNA分子的堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
D.若某雙鏈DNA分子片段中有40個(gè)胞嘧啶,則一定有40個(gè)鳥嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中細(xì)胞器種類和數(shù)量不同
B.細(xì)胞衰老后,細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積均變小
C.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞中原癌基因正常、抑癌基因突變
D.細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量減少,對(duì)生命活動(dòng)不利

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某水域生態(tài)系統(tǒng)中,除浮游植物外,還有下述各種動(dòng)物,在它們組成的食物鏈中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A.鳙魚B.湖鴨C.浮游動(dòng)物D.禿鷹

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.圖中為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克盛污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7996
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)從圖中可知,通常生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,其有毒物質(zhì)積累量越大.
(2)圖中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的二氧化碳庫(kù),其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外,還有化石燃料的燃燒;圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥(填序號(hào)).
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來(lái)的C:E=1:1調(diào)整為2:l,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來(lái)的1.4倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株,科研人員進(jìn)行了下列分離、篩選、鑒定工作.
(1)為分離果膠酶產(chǎn)生菌,科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基,該表空白處的兩種成分是果膠和蒸餾水.制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4瓊脂
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
(2)科研人員將采集的果園土壤放入無(wú)菌水中,震蕩混勻,制成懸液.為獲得較均勻分布的單菌落,還需要將懸液進(jìn)行梯度稀釋,用稀釋涂布法接種于固體培養(yǎng)基上.接種后的培養(yǎng)基倒置狀態(tài)放入培養(yǎng)箱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要描述圖中A、B、G所代表的含義:植物光合作用固定的太陽(yáng)能總量、植物呼吸作用消耗的能量、被兔同化的能量;
(2)圖中凈光合作用就是指植物積累的有機(jī)物中的能量;
(3)在能量流動(dòng)過(guò)程中,兔子糞便中的能量主要屬于I部分;
(4)圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是$\frac{G}{A}$(用字母表示);
(5)圖中字母代表的能量一定相同的是F、H(用字母表示);
(6)其他初級(jí)消費(fèi)者同化的能量屬于圖中凈光合作用-未被利用-G-I部分.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A.黑藻葉片既可用于觀察葉綠體又可用于觀察質(zhì)壁分離

B.葉綠體中的胡蘿卜素在層析液中的溶解度最高

C.NaOH溶液在邊長(zhǎng)不同的瓊脂塊中的擴(kuò)散速度相同

D.制作洋蔥根尖裝片需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.組成細(xì)胞的化合物有無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案