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3.辣椒是我國栽培面積最大的蔬菜作物之一.圖1是辣椒植株光合作用示意圖,圖2是將辣椒植株置于C02濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下,改變光照強度,測定的CO2吸收速率,請據(jù)圖分析:

(1)將葉綠體等各種細胞器從葉肉細胞中分離出來,常用的方法是差速離心法.若停止圖l中甲的供應,一段時間后氧氣的產生速率將會減小  (填“增大”、“減小”或“基本不變”).
(2)圖2中A點時,該植物葉肉細胞產生ATP的場所是線粒體、細胞質基質.當光強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結果應為M2>M2(填“>”、“<”或“=”).
(3)35℃條件下,如果將縱坐標改為氧氣的吸收速率,請在答題卡上畫出曲線.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖l是辣椒植株光合作用示意圖,圖中甲乙丙分別表示二氧化碳、ATP、ADP和Pi.圖2中研究了光照強度和溫度對光合速率和呼吸速率的影響,可以看出,25℃與l5℃條件下比較,l5℃時呼吸作用弱,凈光合作用量在7以后兩種溫度條件下相同,而35℃下呼吸作用強度大,凈光合速率。

解答 解:(1)分離細胞中的細胞器需要采用差速離心法.圖1中甲代表二氧化碳,乙代表ATP和[H],丙代表ADP.若停止二氧化碳的供應,則C3化合物的含量將減少,[H]和ATP的將積累,因此光反應受到抑制,氧氣的生成量減少.
(2)圖2中A點無光照,細胞產生ATP場所即呼吸作用場所,只有線粒體和細胞質基質;25℃與l5℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,25℃呼吸消耗有機物多,15度呼吸消耗有機物少,而兩溫度下,凈光合作用量相同,所以M1大于M2.35℃條件下,如果光照強度為2時,光合作用積累有機物約等于1,少于呼吸作用消耗的2,所以該植光照12小時,黑暗12小時,植物不能正常生長.
(3)35℃條件下,如果將縱坐標改為氧氣的吸收速率,則曲線圖變?yōu)榕c橫軸對稱的曲線,曲線圖如下:

故答案為:
(1)差速離心法   減小   
(2)線粒體、細胞質基質>
(3)曲線圖:

點評 本題考查光合作用基本過程及影響光合作用的環(huán)境因素等知識,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物受光照強度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關系圖.請根據(jù)圖回答:

(1)曲線B表示的是陰生植物的受光強度和光合作用合成量的關系.
(2)a、b點表示光補償點(或光合作用等于呼吸作用、盡光和強度為零、植物開始積累有機物).
(3)葉面積為25cm2的陽生植物葉片在光強度為Y,光照時間為1小時的條件下,其光合作用合成量為2.7mg葡萄糖.(小數(shù)點后保留一位)
(4)將該陽生植物葉片先在光照強度為X的條件下照射若干時間,然后放于暗處(光照強度為0)12小時,若此時葉的干物質量與光照前相同,則需光照6小時.
(5)若圖中所示陽生植物為水稻,在適宜條件下光照一段時間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍色的是葉肉細胞細胞.
(6)在光合作用中,光反應階段能量的轉變過程是光能→電能→活躍化學能,在這個階段的產物中,能為暗反應供能的是ATP和NADPH(填物質).
(7)請寫出光合作用的總反應式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6H12O6+6O2+6H2O或CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關說法不正確的是(  )
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②③方面
B.圖中①表示磷酸、②表示五碳糖、③表示含氮堿基
C.③在生物體中有4種或5種
D.人體內的③有4種,②有1種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設計的一個實驗裝置.錐形瓶中裝滿質量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液和適量的酵母菌,密封并靜置一段時間后,記錄下初始液面的數(shù)據(jù).實驗過程中液體會進入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量.表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值.(單位:mL)
 時間min4℃10℃ 20℃35℃55℃ 90℃
 5 0 0.2 0.4 0.7
 10 0 1.0 1.3 1.2 0.1 0
 15 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 0
 20 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 0
 25 0.3 4.0 4.5 5.0 0.4 0
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)該同學作了以下四種假設,你認為最合理的假設是C
A.溫度對酵母菌有氧呼吸有影響        B.氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響
C.溫度對酵母菌無氧呼吸有影響        D.氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設實驗的過程中產生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產生的CO2的量.
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃.分析90°C時,由于溫度過高,導致酶失活(酶空間結構發(fā)生改變或酶空間結構被破壞),酵母菌無法呼吸,所以沒有氣體量的變化.
(4)實驗開始前,實驗裝置必須密封并靜置一段時間的目的是消耗裝置中的O2,保證無氧環(huán)境.
(5)該實驗條件下酵母菌細胞代謝的原理在生產實踐中最常見的應用是生產酒精(制作果酒、白酒等).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對真核細胞進行染色,在顯微鏡下觀察可以發(fā)現(xiàn)(  )
A.綠色主要位于細胞核中B.紅色主要位于細胞核中
C.只有細胞核被染成紅色D.只有細胞質被染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖.(序號與文字全對才得分,序號1分,文字2分)

(1)若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[9]線粒體.如果要用光學顯微鏡觀察該結構,可使用健那綠染色觀察.
(3)最后能把分泌蛋白分泌到細胞外的結構是為[1]細胞膜.
(4)細胞內表面積最大的膜結構是[8]內質網.有雙層膜的結構但又不屬于細胞器的是細胞核.
(5)如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[4]葉綠體.
(6)與動物細胞有絲分裂有關的結構[13]中心體.
(7)把氨基酸組裝成蛋白質的場所是[11]核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列實例與所用的原理中,正確的是( 。
A.無子番茄--多倍體育種B.無子西瓜--單倍體育種
C.青霉素高產菌株--基因突變D.克隆羊“多利”的培育--基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.真核細胞中的DNA分布在下列哪些結構(  )
①細胞核     ②葉綠體      ③擬核      ④線粒體.
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某蛋白質分子由兩條肽鏈構成,20種氨基酸的平均相對分子質量為120,在形成該蛋白質分子時脫去水的相對分子質量共900,則有多少個氨基酸組成該蛋白質(  )
A.48B.50C.52D.54

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