A、使用高倍顯微鏡觀察細胞裝片時,放大倍數越大,視野越明亮 |
B、用萃取法提取胡蘿卜素時,應該避免明火加熱,采用水浴加熱 |
C、用健那綠染液對線粒體進行染色時,需先將細胞用鹽酸進行解離 |
D、平板劃線操作中,隨著劃線次數增加接種環(huán)上的菌種會越來越多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“24細胞組合胚”中的細胞有絲分裂中期時赤道板上排列90條染色體 |
B、若黑、白、黃毛性狀由等位基因控制,則“組合鼠”同時具備三種基因型 |
C、“組合鼠”的后代有可能是黑、白、黃性狀或三色組合性狀 |
D、與黑、白、黃鼠相比,“組合鼠”是一個能夠穩(wěn)定遺傳的新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經甲基綠染色的口腔上皮細胞,可在高倍鏡下觀察到藍綠色的線粒體 |
B、在噬菌體侵染細菌的實驗中,用35S 標記噬菌體的蛋白質 |
C、用于觀察質壁分離與復原的洋蔥表皮細胞也可以用來觀察有絲分裂 |
D、可用標志重捕法精確地得到某地野驢的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雙縮脲試劑 | 碘液 | 班氏試劑(加熱至沸騰) | |
甲 | 紫色 | 顏色無變化 | 顏色無變化 |
乙 | 顏色無變化 | 藍色(較深) | 顏色無變化 |
甲、乙混合 | 紫色 | 藍色 | 紅黃色 |
A、甲溶液含有淀粉 |
B、乙溶液含有還原性糖 |
C、混合溶液不含淀粉 |
D、混合溶液含有淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后搖勻,并觀察顏色變化 |
B、在探究細胞大小與物質運輸的關系中,物質運輸效率與細胞大小呈正相關 |
C、在探究pH對酶活性的影響實驗中,pH是自變量,溫度是無關變量 |
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實驗表明,葉綠素a在層析液中溶解度最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經沖動在②和④上以局部電流的形式傳導 |
B、興奮的傳導方向是⑤→④→③→②→① |
C、②受損時,刺激④仍能引起反射活動 |
D、③具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該反射弧的神經中樞主要是下丘腦 |
B、該反射弧的效應器是傳出神經末梢和骨骼肌 |
C、寒冷刺激引起的興奮在該反射弧的突觸上雙向傳導 |
D、寒冷刺激引起的興奮經過突觸時的信號變化為電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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