圖一中曲線1示在最適溫度、最適pH條件下時(shí)間與生成物量的關(guān)系;圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖一曲線1中,a點(diǎn)后,限制生成物量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足
B、圖二曲線,酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線6表示
C、分別在圖二中取b、c點(diǎn)的速率值,對(duì)應(yīng)圖一中的曲線3和4
D、減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖二曲線2應(yīng)變成曲線6,增大pH,應(yīng)變成曲線5
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:影響酶促反應(yīng)的因素:
(1)溫度對(duì)酶活性的影響:在一定的溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快;但當(dāng)溫度升高到一定限度時(shí)反應(yīng)速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時(shí)活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會(huì)恢復(fù).
(2)pH對(duì)酶促反應(yīng)的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性.過酸或過堿會(huì)使酶永久失活.
(3)酶的濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物濃度較低時(shí),反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應(yīng)速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時(shí),底物濃度增加,反應(yīng)速率也增加,但不顯著;當(dāng)?shù)孜餄舛群艽笄疫_(dá)到一定限度時(shí)反應(yīng)速率達(dá)到一個(gè)最大值,此時(shí),再增加底物濃度反應(yīng)速率不再增加.
解答: 解:A、圖一曲線1中,a點(diǎn)后,限制因素為底物的濃度,A錯(cuò)誤;
B、圖二曲線中當(dāng)?shù)孜餄舛纫欢〞r(shí),減少酶量,反應(yīng)速率降低,B正確;
C、圖二b、c點(diǎn)的速率值是一個(gè)定值,無法用曲線3和4表示,C錯(cuò)誤;
D、圖二曲線2是在最適pH下測(cè)定的反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,無論pH增大還是減小,曲線2都應(yīng)變成曲線6,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復(fù).③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的說法,正確的是( 。
A、外來物種引入一定會(huì)危害生物多樣性
B、新物種的誕生僅豐富了物種多樣性
C、生物多樣性的形成與自然選擇有關(guān)
D、建立動(dòng)物園、植物園等是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中,若有脫氧核糖塑料片20個(gè),4種含氮堿基塑料片20個(gè)(其中A有6個(gè),T有7個(gè),C有3個(gè),G有4個(gè)),磷酸基塑料片100個(gè),脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè),代表氫鍵的連接物若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干.則(  )
A、可搭建出20個(gè)脫氧核苷酸
B、可搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片斷
C、能搭建出4種不同的DNA分子模型
D、所搭建的DNA分子片斷最長為7堿基對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某種群基因庫中等位基因B、b從1900年到1970年間的遺傳學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù).
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
B基因的基因頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
b基因的基因頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
下列由該表得出的結(jié)論中不正確的是( 。
A、該種群中由B基因控制性狀的個(gè)體不易生存
B、在自然選擇中,直接受選擇的是表現(xiàn)型
C、該種群進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
D、基因型為bb的個(gè)體易在生存斗爭(zhēng)中獲勝

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于32P標(biāo)記噬菌體侵染無標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,其中正確的是( 。
A、與細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相同,都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開單獨(dú)看它們的作用
B、在沉淀物中放射性很高,說明RNA是遺傳物質(zhì)
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測(cè)其放射性
D、所使用的噬菌體,必須是接種在含32P的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔皮下脂肪,白色對(duì)黃色為顯性.將純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交,仔兔喂以含葉綠素的飼料時(shí),仔兔的皮下脂肪為黃色,否則仔兔的皮下脂肪為白色.這種現(xiàn)象說明( 。
A、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
B、基因型相同,表現(xiàn)型一定不相同
C、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
D、表現(xiàn)型受基因型與環(huán)境條件共同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,以下敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程
B、Ⅲ所示過程不可能有非同源染色體自由組合,是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的
C、有性生殖實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)了基因的分離和自由組合,增強(qiáng)了生物的變異性
D、由于受精作用生殖方式的出現(xiàn),加快了生物進(jìn)化的進(jìn)程

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答間題.
(1)圖ABCD的結(jié)構(gòu)中,共有的物質(zhì)是
 
;圖ABC的結(jié)構(gòu)中,共有的細(xì)胞器是
 

(2)圖A是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞.該細(xì)胞還可能進(jìn)行下列哪些生命活動(dòng)?
 

①合作用、诩(xì)胞呼吸、奂(xì)胞增殖、苄畔⒔涣鳌、菁(xì)胞分化

(3)若用纖維素酶處理圖ABC所示的細(xì)胞,則
 
細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯的變化.
(4)圖A所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化后,在增殖過程中,會(huì)發(fā)生周期性消失的結(jié)構(gòu)有
 
(寫結(jié)構(gòu)名稱).圖B所對(duì)應(yīng)的時(shí)期是圖E中的
 
時(shí)期.
(5)如何使圖D代表的生物標(biāo)記上
 
32
 
P
 

(6)圖ABCD所代表的生物中,不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是
 
,該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期.圖1中CD段形成的原因是
 

(2)圖2細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分別為
 

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