A. | 馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2 | |
B. | 有氧呼吸和無氧呼吸均不能將葡萄糖中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中 | |
C. | 有氧呼吸所需的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中 | |
D. | 酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 |
分析 呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
無氧呼吸是指細(xì)胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物,同時(shí)釋放出少量能量的過程.無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸,無CO2,故細(xì)胞基質(zhì)中不產(chǎn)生CO2,A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸、無氧呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失,只有少部分儲(chǔ)存到ATP中,所以均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中,B正確;
C、有氧呼吸所需的酶主要分布在線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,但乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | K+ | C. | 胰島素 | D. | CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②④ | C. | ②③④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 物質(zhì)被溶酶體降解后形成的產(chǎn)物,都排出細(xì)胞外 | |
C. | 各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇 | |
D. | 溶酶體膜使溶酶體中水解反應(yīng)局限在一定部位,溶酶體一旦破裂可能導(dǎo)致細(xì)胞自溶死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變?cè)诠忡R下看不見 | |
B. | 基因突變的方向是由環(huán)境決定的 | |
C. | 基因突變是可遺傳的變異,染色體變異是不能遺傳的變異 | |
D. | 染色體變異產(chǎn)生的變異都是有利的,基因突變產(chǎn)生的變異都是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞 | |
B. | 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除 | |
C. | 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫 | |
D. | 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜 | |
B. | 生物膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
D. | 生物膜系統(tǒng)包括生物體內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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