20.以下哪種類型的親本采取何種雜交方式,所產(chǎn)生的后代能出現(xiàn)3:1的性狀分離比?(  )
A.一對(duì)等位基因的雜合子自交B.一對(duì)等位基因的雜合子測交
C.兩對(duì)等位基因的雜合子自交D.兩個(gè)不同基因型的純合子雜交

分析 孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程為:純種高桿豌豆×純種矮稈豌豆→F1代均表現(xiàn)為高桿$\stackrel{自交}{→}$F2有高桿,也有矮稈,且高桿:矮稈=3:1.為了驗(yàn)證假說正確與否,孟德爾設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn),即F1代×隱性個(gè)體雜交→子代高桿:矮稈=1:1,這證明F1代產(chǎn)生配子的分離比為1:1.據(jù)此答題.

解答 解:A、一對(duì)等位基因的雜合子自交,所產(chǎn)生的后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比,A正確;
B、一對(duì)等位基因的雜合子測交,所產(chǎn)生的后代性狀分離比為1:1,B錯(cuò)誤;
C、兩對(duì)等位基因的雜合子自交,所產(chǎn)生的后代出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比,C錯(cuò)誤;
D、兩個(gè)不同基因型的純合子雜交,后代只有一種表現(xiàn)型,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象,要求考生識(shí)記孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及現(xiàn)象,明確F2代性狀的分離比為3:1,再選出正確的答案即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•黃石期末)某科研人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、酵母菌、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請你幫他判斷:

(1)含有染色體的生物是

(2)含有細(xì)胞壁的生物是

(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是 ;沒有成形的細(xì)胞核的生物是 ,它屬于 (填“真核”或“原核”)生物.

(4)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是

(5)上述生物中都含有的有機(jī)化合物是

考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖,此過程(  )
A.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制
B.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體
C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗
D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示.對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是(  )
A.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí),A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D.若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面有關(guān)課本實(shí)驗(yàn),說法正確的是( 。
A.在蛋清溶液中加入適量的蛋白酶,適宜條件下充分反應(yīng),再往溶液中加入雙縮脲試劑,溶液中不能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.用低倍鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
C.用稀釋過的紅墨水對(duì)玉米籽粒進(jìn)行染色,未煮過的胚不能被染色,胚乳可以被染色,其原因是胚乳細(xì)胞的質(zhì)膜是全透性的
D.探究pH對(duì)過氧化氫酶的影響,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.分生區(qū)的細(xì)胞體積較小,正方形,排列緊密
B.根尖的整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃
C.處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁
D.向左下方移動(dòng)裝片,圖象向右上方移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品--姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會(huì)凝固,結(jié)果如下表:
溫度(℃)20406080100
結(jié)果15min后仍
未有凝固跡象
14min內(nèi)
完全凝固
1min內(nèi)完
全凝固
1min內(nèi)
完全凝固
15min后仍
未有凝固跡象
(注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.)
根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,下列表述不正確的是(  )
A.可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B.20℃和100℃時(shí)酶的活性低,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家利用基因工程技術(shù),將人胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,通過大腸桿菌的繁殖,即可批量生產(chǎn)人胰島素,這說明(  )
A.胰島素是蛋白質(zhì)
B.人和大腸桿菌有相同的遺傳物質(zhì)
C.人是由大腸桿菌進(jìn)化而來
D.人和大腸桿菌的翻譯過程相同或相近

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)RNA的描述中,正確的是(  )
A.mRNA上有多少種密碼子就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng)
B.每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D.rRNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全相同

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