A. | 通過顯微鏡觀察到黑藻的葉綠體在細胞質(zhì)中運動,并隨著照射光線的強弱而改變受光面,說明是活細胞 | |
B. | 因為活細胞膜具有選擇透過性,用甲基綠吡羅紅未能將人口腔上皮細胞的細胞核染成紅色說明是活細胞 | |
C. | 用較高濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥外表皮細胞,一段時間后用顯微鏡未能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,說明是死細胞 | |
D. | 用健那綠處理人體蛔蟲的體細胞,顯微鏡下沒有發(fā)現(xiàn)被染成藍綠色的線粒體,說明是死細胞 |
分析 植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗能判斷細胞的死活,能質(zhì)壁分離后復原說明細胞是活的,能質(zhì)壁分離但不能復原說明細胞開始時活細胞后來死亡.
活細胞是細胞完成各項生命活動的條件,而判斷細胞死活的方法有多種.梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、活細胞的細胞質(zhì)是流動的,死細胞的細胞質(zhì)不流動,而葉綠體是隨著細胞質(zhì)的流動而運動的,A正確;
B、用甲基綠吡羅紅對細胞染色前,已經(jīng)用鹽酸將細胞殺死了,B錯誤;
C、用較高濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥外表皮細胞,細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離,然后自動復原,原因是硝酸根離子和鉀離子會通過主動運輸進入細胞,使得原生質(zhì)層兩側(cè)濃度差減。欢螘r間后用顯微鏡未能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,也可能是已經(jīng)質(zhì)壁分離復原了,C錯誤;
D、蛔蟲體細胞內(nèi)無線粒體,若用健那綠處理人體蛔蟲的體細胞,顯微鏡下沒有發(fā)現(xiàn)被染成藍綠色的線粒體,不能說明細胞的死活,D錯誤.
故選:A.
點評 本題綜合考查活細胞判斷依據(jù)的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù) | |
B. | 采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物類群豐富度 | |
C. | 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌,先滴培養(yǎng)液,再蓋上蓋玻片 | |
D. | 用標志重捕法調(diào)查種群密度時,部分標志物脫落會導致數(shù)值偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素作用于靶細胞 | B. | 精子與卵細胞的識別與結(jié)合 | ||
C. | 葉綠體釋放的氧氣進入線粒體中 | D. | 植物細胞間通過胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水鳥在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,可能分布于不同食物鏈 | |
B. | 減少蘆葦和藻類后,輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變 | |
C. | 冬天,由于氣溫等環(huán)境因素的影響,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強 | |
D. | 該水生生態(tài)系統(tǒng)中水鳥的數(shù)量一年四季數(shù)量基本不變 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,圖中
A.c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B.①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應
C.③是細胞膜的基本支架,是固定不動的
D.①可能與機體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)
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