1.下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述中,正確的是(  )
A.對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老
B.細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡
C.細(xì)胞癌變后細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
D.細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

分析 1、全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老并非同步進(jìn)行的,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,是一種自然的生理過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、癌變的根本原因是基因突變,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞代謝旺盛,細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);明確多細(xì)胞生物細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念;掌握細(xì)胞癌變的主要特征,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( 。
A.抗體和糖蛋白B.纖維素和核糖C.性激素和核苷酸D.磷脂和呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體,將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,原生質(zhì)體一定能發(fā)生( 。
A.質(zhì)壁分離B.滲透失水C.顏色變淺D.吸水力減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)原理:種子萌發(fā)過(guò)程中,如果只進(jìn)行有氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式可知吸收O2量和CO2釋放量相等;如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式可知只釋放CO2,不吸收O2.(假設(shè)以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的底物)
(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林.
(3)實(shí)驗(yàn)方法:按照如圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好.

(4)實(shí)驗(yàn)分析:裝置一中,若萌發(fā)的種子進(jìn)行有氧呼吸,消耗的O2使氣體體積減少(增加、不變、減少),產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的氣體體積減少(增加、不變、減少),從而使液滴向左移動(dòng).
(5)完成如表,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(描述裝置一、二中液滴移動(dòng)狀況)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
裝置一左移,裝置二不移動(dòng)①只進(jìn)行有氧呼吸
②裝置一不移動(dòng),裝置二右移③只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
④裝置一左移,裝置二右移既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)C圖為細(xì)胞分裂的中期,此時(shí)期的特點(diǎn)是染色體形態(tài)數(shù)目最清晰,著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上.
(2)A圖中姐妹染色單體的數(shù)目為0條,C圖中染色體的數(shù)目為4條.
(3)若上圖表示一個(gè)細(xì)胞周期,還缺少處于間期期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖,該期特點(diǎn)DNA的復(fù)制,蛋白質(zhì)的合成(染色體復(fù)制).
(4)該圖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂正確的順序依次是BCAD(用字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C.被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是

A.都能合成有氧呼吸酶

B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同

C.都能合成核酸和激素

D.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基.它的基本組成單位的分子結(jié)構(gòu)通式是,氨基酸的不同取決于R基的不同.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)分子的水而形成的,形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)鑒定蛋白質(zhì)常用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑.該試劑的成分是A液:0.1g/ml的NaOH溶液  B液:0.01g/ml的CuSO4溶液.該試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色.

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