用特異性的酶處理某一生物的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以CO2形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）甲圖中碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用；生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有甲圖中的③④（填序號(hào)）等過程．
（3）乙圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量．B比A的能量少的原因是初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失了
（4）如果乙圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬，為提高豬的生長(zhǎng)速度，有人在豬舍播放輕音樂，可使豬心情愉快，減少疾病．音樂屬于信息傳遞中的物理信息．這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中編號(hào)a～g的圖象是顯微鏡下某植物（2n=24）減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．

（1）取該植物解離后的花藥，用鑷子捏碎后置于載玻片上，滴加堿性染料染色，加上蓋玻片，壓片后做成臨時(shí)裝片．在光學(xué)顯微鏡下，觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布，以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)．
（2）若將上述全部細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序，則最合理的順序?yàn)椋篴→d→b→g→c→e→f（填圖中英文字母）．
（3）上述細(xì)胞分裂圖象中，具有同源染色體的細(xì)胞有a、b、d、g（填圖中英文字母）．在圖d的細(xì)胞中，同源染色體聯(lián)會(huì)，位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組．
（4）圖g中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有48條姐妹染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前先輕輕振蕩試管
C．使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片
D．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)，處理插條的方法中，浸泡法適合溶液濃度較低，在空氣濕度較高的地方進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖1轉(zhuǎn)為圖2，其正確的操作步驟是（　　）
①向右上方移動(dòng)載玻片  
②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  
⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)螺旋
⑥向左下方移動(dòng)載玻片．
A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系，下列對(duì)此敘述正確的是（　　）
A．若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則B、C、D只能依次表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B、C、D可分別表示基因突變，自然選擇，生殖隔離
D．若A表示保護(hù)生物多樣性的措施，B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種的主要理論依據(jù)是（　�。�
①基因突變       ②基因重組       ③染色體變異       ④基因分離．
A．①②③④B．②①③③C．②①③④D．③②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．羅非魚是雜食性魚類，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境．某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚．其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚（FNE）；一段時(shí)間后，羅非魚種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)（見圖）．據(jù)圖推測(cè)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示標(biāo)明羅非魚種群在a～b段近似“J”型增長(zhǎng)
B．F N E最有可能在d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)
C．在捕食壓力下的羅非魚種群環(huán)境容納量接近K2
D．在d～e時(shí)間段羅非魚的出生率小于其死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述中，正確的是（　　）
A．對(duì)于多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老
B．細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡
C．細(xì)胞癌變后細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
D．細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

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