17．如圖表示生物學某些概念之間的相互關系，下列對此敘述正確的是（　�。�
A．若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則B、C、D只能依次表示生產(chǎn)者、消費者、分解者
B．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)
C．若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B、C、D可分別表示基因突變，自然選擇，生殖隔離
D．若A表示保護生物多樣性的措施，B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
2、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；
免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；
免疫活性物質(zhì)：抗體、細胞因子和補體．
3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．
4、多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的．（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，A錯誤；
B、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，B正確；
C、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離，C錯誤；
D、保護生物多樣性的措施包括就地保護和易地保護等，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合概念圖，考查物質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、免疫、物種的形成及生物多樣性等知識，要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�；識記免疫系統(tǒng)的組成；識記物種形成的過程及保護生物多樣性的措施，能結(jié)合概念圖作出準確的判斷．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．玉米籽粒的顏色由三對獨立遺傳的等位基因共同控制．基因型為ABC的籽粒有色，其余基因型的籽粒均為無色．現(xiàn)以一株有色籽粒玉米植株X為父本，分別進行雜交實驗，結(jié)果如下表．據(jù)表分析植株X的基因型為（　�。�
父本母本F1
有色籽粒無色籽粒
有色籽粒玉米植株XAAbbcc50%50%
aaBBcc50%50%
aabbCC25%75%
A．AaBbCcB．AABbCcC．AaBBCcD．AaBbCC

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物技術實踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關．請回答下列有關問題：
（1）無菌技術主要通過消毒和滅菌來避免雜菌污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（2）在制作果醋過程中，榨取的果汁非常渾濁，解決方法是用果膠酶處理．
（3）進行蘭花組織培養(yǎng)的基本實驗操作步驟是：制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培．花藥離體培養(yǎng)時，選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導成功率，確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法．培養(yǎng)過程中若控制離體組織細胞能分裂但不分化，常用的兩種激素及使用順序為先使用生長素，后使用細胞分裂素．
（4）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法，是因為該方法會導致原料焦糊和有效成分水解等問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．2015年11月19日，經(jīng)過全面的科學論證，美國食品與藥品監(jiān)督管理局（FDA）批準了世界上第一種食用轉(zhuǎn)基因動物--AquAdvantage 轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚，俗稱三文魚（過程如圖①②）． 這種轉(zhuǎn)基因三文魚生長速度約為普通三文魚的兩倍，可節(jié)省75%的飼料成本．如果將抗凍蛋白基因?qū)敕芽色@得抗凍番茄．

（1）①代表的過程是目的基因的獲取，②過程常以魚的受精卵為受體細胞．
（2）如圖所示，質(zhì)粒上有AluⅠ、SmaⅠ、PstⅠ、HindⅢ等四種限制酶切割位點，ampr為抗氨芐青霉素基因；抗凍蛋白基因上有PstⅠ、SmaⅠ、AluⅠ等三種限制酶切割位點．在進行③基因表達載體的構(gòu)建過程中，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應該選用PstI和SamI兩種限制酶對質(zhì)粒和目的基因進行切割．
（3）構(gòu)建的基因表達載體中除了目的基因外，還必須有啟動子、標記基因終止子、復制原點等．
（4）目的基因進入受體細胞內(nèi)，并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為轉(zhuǎn)化．將基因表達載體導入番茄細胞時，常選擇愈傷組織為受體細胞的原因是細胞的全能性高，將目的基因?qū)敕鸭毎畛２捎玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．檢測轉(zhuǎn)基因番茄的DNA是否插入了目的基因，常用DNA分子雜交技術．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測，這種細胞器不可能完成的生化反應是（反應都在相關酶的催化下進行）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科研人員將藍三葉草中的藍色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了藍玫瑰．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．藍三葉草的藍色素基因用作目的基因
B．該品種藍玫瑰的育種原理是基因重組
C．用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶
D．該過程不能定向改變生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A．葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸B．興奮傳遞過程中遞質(zhì)與受體結(jié)合
C．抗體與相對應的抗原特異性結(jié)合D．甲狀腺激素與相應的靶細胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科研人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖（圖甲）和食物網(wǎng)（圖乙）．回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）
（2）甲圖中作為生態(tài)系統(tǒng)的基石的是B（填寫字母）
（3）不同的動物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，限制動物分層現(xiàn)象的最主要因素是食物．
（4）乙圖中水蚤與河蚌的關系是捕食和競爭，若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，由于某種原因使得河蚌的食物比例由原來的小球藻：水蚤為2：1調(diào)整為小球藻：水蚤為
5：1，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌的能量理論上是原來的1.6倍（能量傳遞效率按10%計算）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某高等植物細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：
（1）C圖為細胞分裂的中期，此時期的特點是染色體形態(tài)數(shù)目最清晰，著絲點整齊的排列在赤道板上．
（2）A圖中姐妹染色單體的數(shù)目為0條，C圖中染色體的數(shù)目為4條．
（3）若上圖表示一個細胞周期，還缺少處于間期期的細胞簡圖，該期特點DNA的復制，蛋白質(zhì)的合成（染色體復制）．
（4）該圖細胞進行有絲分裂正確的順序依次是BCAD（用字母表示）．

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