8．下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖1轉(zhuǎn)為圖2，其正確的操作步驟是（　�。�
①向右上方移動(dòng)載玻片  
②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  
⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)螺旋
⑥向左下方移動(dòng)載玻片．
A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④

分析 高倍顯微鏡的使用方法：在低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．

解答 解：分析題圖可知，把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖1轉(zhuǎn)為圖2，是由低倍物鏡換用高倍物鏡，圖1中氣孔位于視野左下方，因此在換用高倍物鏡前，應(yīng)該向左下方移動(dòng)裝片，使物象移至視野中央，所以正確的操作步驟是：⑥向左下方移動(dòng)載玻片→③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮→④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的熟練掌握，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．果蠅是常用的遺傳學(xué)材料．下圖表示果蠅的一對(duì)性染色體的示意圖，圖中X染色體和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅱ片斷），另一部分是非同源的（圖中的Ⅰ、Ⅲ片斷）．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有未交配過的純合紅眼（顯性）雌果蠅和雄果蠅、白眼（隱性）雌果蠅和雄果蠅若干，若要判斷該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體還是X染色體上，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅，白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅（或正交、反交），觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例．
（2）依據(jù)（1）所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組后代雌雄果蠅表現(xiàn)型相同時(shí)，基因位于常染色體上．實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組后代雌雄果蠅表現(xiàn)型不同（或第二組后代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼，或反交后代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼）時(shí)，基因位于X染色體上．
（3）已知另一相對(duì)性狀的基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)（圖中Ⅱ片斷），其遺傳是否表現(xiàn)為伴性遺傳？是．請舉一例，支持你的觀點(diǎn)．隱性雌果蠅×顯性雄果蠅（雜合子），后代雌雄個(gè)體表現(xiàn)型不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　　）
A．分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B．被標(biāo)記的噬菌體應(yīng)與未被標(biāo)記的大腸桿菌長時(shí)間保溫培養(yǎng)
C．此實(shí)驗(yàn)也可用15N代替32P，以相同的方法來標(biāo)記噬菌體的DNA
D．此實(shí)驗(yàn)表明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”．以下分析正確的是（　�。�
A．大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C．刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D．刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)如圖的描述中，正確的是（　�。�
A．若Y表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B．若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C．若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D．若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)中的含量，則d代表生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

B．分別用H218O和C18O2作對(duì)照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源

C．用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）

D．用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)
B．這兩種調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式均不一樣
C．某些情況下體液調(diào)節(jié)可看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
D．成年動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素缺乏就會(huì)影響腦的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程中，如果只進(jìn)行有氧呼吸，則根據(jù)反應(yīng)式可知吸收O2量和CO2釋放量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，則根據(jù)反應(yīng)式可知只釋放CO2，不吸收O2．（假設(shè)以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的底物）
（2）實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．
（3）實(shí)驗(yàn)方法：按照如圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好．

（4）實(shí)驗(yàn)分析：裝置一中，若萌發(fā)的種子進(jìn)行有氧呼吸，消耗的O2使氣體體積減少（增加、不變、減少），產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣體體積減少（增加、不變、減少），從而使液滴向左移動(dòng)．
（5）完成如表，預(yù)測實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．（描述裝置一、二中液滴移動(dòng)狀況）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
裝置一左移，裝置二不移動(dòng)①只進(jìn)行有氧呼吸
②裝置一不移動(dòng)，裝置二右移③只進(jìn)行無氧呼吸
④裝置一左移，裝置二右移既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案