①、②、③是雌性生殖細胞，④、⑤、⑥是雄性生殖細胞，六種生殖細胞中能結合形成先天愚型男孩的組合是（　�。�
①23+X    ②22+X     ③21+X     ④21+Y    ⑤23+X    ⑥22+Y．
A、①與⑥B、②與⑤
C、⑤與⑥D、包括ABC
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對先天愚型遺傳病類型和致病機理的考查，回憶先天愚型遺傳病類型和致病機理，然后結合題干信息進行解答．
解答： 解：先天愚型是染色體異常遺傳病，體細胞中的常染色體多出1條，先天愚型男孩的染色體組成為45+XY，題干中①⑥結合形成受精卵的染色體組成為45+XY．
故選：A．
點評：對于先天愚型遺傳病類型和致病機理的了解，把知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關細胞工程與胚胎工程的問題：
（1）植物組織培養(yǎng)時，已分化的細胞在
 
和
 
兩種激素的刺激下能夠分裂、脫分化和再分化．發(fā)育為完整的植物其原因是
 
．
（2）進行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時，首先給成年雌牛注射促性腺激素，目的是
 
．然后進行體外受精過程，受精完成的標志是
 
，受精卵在37℃，含有
 
的培養(yǎng)液中進行胚胎培養(yǎng)，還需要提供5%
 
氣體以維持
 
．
（3）定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化，若要鑒別胚胎的性別，要取囊胚期胚胎的
 
細胞若要進行胚胎分割則應注意將
 
均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于興奮的傳導和傳遞，敘述正確的是（　�。�
A、反射弧中神經(jīng)沖動可雙向傳導
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，一定引起突觸后膜興奮
C、突觸中神經(jīng)沖動的傳遞是單向的
D、突觸后膜上每種受體均可以和多種神經(jīng)遞質(zhì)結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定有關的生理活動是（　�。�
A、劇烈運動時血液中的尿素上升
B、干渴時尿量明顯增多
C、人組織細胞受損后，通過再生產(chǎn)生新的細胞
D、炎熱的夏天，人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在減數(shù)分裂過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結構或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化．下列有關說法不正確的是（　　）
A、a、b、c、d分別表示細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B、圖中著絲點分裂發(fā)生于細胞C形成細胞D的過程中
C、基因自由組合定律發(fā)生于細胞B形成細胞C的過程中
D、不含同源染色體的細胞是B、C、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某植物生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．正確的是（　　）
A、圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大干10-8（mol/L）
B、丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
C、在宇宙飛船中，不會出現(xiàn)圖乙的現(xiàn)象
D、探究促進扦插枝條生根的最適生長素濃度時，若預設Ⅰ、Ⅱ兩個濃度，都沒有生根，則在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設置梯度濃度，即可找到促進生根的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關敘述正確的是（　�。�
A、調(diào)查初級消費者中的某-個種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標記，再次捕獲20只中有標記的4只，且每只個體平均體重4kg，則生產(chǎn)者最少應有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2、Z3、…過程提供的有機物中的碳將全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
D、當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中基因的敘述，正確的是（　�。�
A、每個DNA分子上只有一個基因
B、基因中只有一條脫氧核苷酸鏈
C、基因是有遺傳效應的DNA片段
D、每個基因只含有三個脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關表現(xiàn)型和基因型關系的敘述中，正確的是（　�。�
A、表現(xiàn)型僅由基因型決定
B、基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
C、基因型不同，表現(xiàn)型一定不同
D、基因型相同，環(huán)境不同，表現(xiàn)型可能不同

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