下列是與人體生命活動調節(jié)相關的敘述，其中正確的是（　�。�
A、組織液是組織細胞進行正常生命活動和代謝的主要場所
B、HIV在人體內環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過程
C、激素在體液的運輸下到達各組織細胞并發(fā)揮調節(jié)作用
D、內環(huán)境成分影響細胞代謝，但細胞代謝不影響內環(huán)境成分
考點：內環(huán)境的組成,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：本題是關于生命活動調節(jié)的描述，閱讀題干，明確知識點，梳理相關的基礎知識，采用逐項分析和排除的方法綜合作答．
解答： 解：A、細胞進行生命活動的主要場所是細胞質基質，A錯誤；
B、病毒的增殖離不開細胞，HIV在內環(huán)境中不能增殖，HIV能破壞T細胞，影響體液免疫過程，B正確；
C、激素在體液運輸下可到達各組織細胞，但只能作用于靶細胞，C錯誤；
D、內環(huán)境成分能影響細胞代謝，細胞代謝產(chǎn)物也會影響內環(huán)境成分，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生命活動調節(jié)，綜合考查細胞代謝主要場所、免疫、激素調節(jié)特點和內環(huán)境組成等知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

運動會期間，某參賽同學午餐吃了青椒炒肉絲和油餅，飯后吃了一個蘋果和一個橘子，2小時后，在他的血液中不可能被發(fā)現(xiàn)的是（　�。�
A、果糖和葡萄糖B、纖維素
C、氨基酸和核苷酸D、脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體生命活動調節(jié)是個復雜過程，具有神經(jīng)調節(jié)、免疫調節(jié)等機制．如圖甲表示反射弧，圖乙表示病原體侵入人體后發(fā)生的特異性免疫過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中c方框內所代表的是
 
，此處神經(jīng)興奮傳遞的特點是
 
．
（2）美國研究人員最新發(fā)現(xiàn)認為，成年人大腦中有一種pirb蛋白質能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的
 
（瞬時記憶/短時記憶/長時記憶），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度．
（3）切斷e處后，直接刺激f，f仍會發(fā)生收縮，這是否屬于反射？
 
．為什么？
 
．
（4）圖乙所示的是
 
免疫過程．該免疫過程中，細胞b可分泌
 
促進c細胞的增殖和分化．
（5）預防接種后，當相同病原體再次侵入時，機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是
 
（用圖甲中數(shù)字表示）．
（6）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是
 
細胞（填寫圖中字母），該細胞在
 
內分化成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
B、限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，故該實驗中“麥芽糖酶的量”是無關變量
C、如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移
D、可用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某一反射弧示意圖，a、b為微型電流計F的兩極，下列錯誤的是（　�。�
A、興奮從細胞B傳到細胞D，存在化學信號與電信號的轉換
B、從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應器能產(chǎn)生反射活動
C、刺激皮膚細胞A，電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉
D、神經(jīng)元靜息時，細胞膜主要對K+有通透性以維持電位差

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調節(jié)生物種間關系”這個觀點的是（　　）
A、云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長
B、當日照達到一定時長時植物才能夠開花
C、水稻和稗草爭奪陽光
D、蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對被捕食者進行“回聲定位”

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科目：高中生物 來源： 題型：

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進骨形成和蛋白質合成等生物學效應的蛋白質--胰島素樣生長因子，牛奶過量添加能增加患多種癌癥的風險．下列關于OMP敘述不正確的是（　�。�
A、OMP和胰島素都在細胞內的核糖體中合成
B、和胰島素一樣，OMP即能通過注射也能口服來發(fā)揮作用
C、OMP具有調節(jié)代謝的功能，其調節(jié)機制也有反饋調節(jié)
D、過量的OMP使原癌基因被激活，屬于化學致癌因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

2004年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，授予美國科學家理查德?阿克塞爾和琳達?巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方面研究中做出的貢獻．如圖為嗅覺受體細胞膜的模式圖，下列有關對該圖描述錯誤的是（　�。�
A、A為蛋白質分子
B、C為多肽，其基本單位是氨基酸
C、在作為載體時A一般需要通過變形
D、B為磷脂雙分子層，為細胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學觀點分析，其目的是（　�。�
A、保持生物群落的單一性
B、使物質和能量盡快地流動
C、保持生態(tài)平衡
D、調整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向

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