A、該物質進入細胞的方式是自由擴散 |
B、該物質通過膜時必須與載體蛋白結合 |
C、該物質可能是水或甘油 |
D、該物質只能從濃度低的一側向濃度高的一側移動 |
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘚-地衣-草本植物-木本植物 |
B、裸巖-地衣-蘚-草本植物-木本植物 |
C、木本植物-地衣-蘚-草本植物 |
D、草本植物-地衣-蘚-木本植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可回復突變?yōu)锳基因 |
B、殺蟲劑作為化學因素誘導害蟲產生抗藥性突變,導致害蟲抗藥性增強 |
C、有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組 |
D、Ti質粒的T-DNA片段整合到土壤農桿菌的DNA上,屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反對盲目地引進物種 |
B、禁止利用就是最好的保護 |
C、反對掠奪式開發(fā)利用 |
D、協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用抽樣檢測法調查培養(yǎng)液中酵母菌數量的變化 |
B、澄清的石灰水變渾濁,可說明酵母菌進行了有氧呼吸 |
C、培養(yǎng)液中葡萄糖含量充足,酵母菌的數量呈“J”型增長 |
D、Ⅳ瓶酵母菌培養(yǎng)液配好后立即連接Ⅴ瓶,可減少實驗誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雖然消耗的食物少而且體表比健康人的涼,但肥胖 |
B、雖然消耗大量食物而且體表比健康人的涼,但消瘦 |
C、雖然消耗的食量少而且體表比健康人的暖,但肥胖 |
D、雖然消耗大量食物而且體表比健康人的暖,但消瘦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素 |
B、b引起下丘腦分泌并釋放②抗利尿激素 |
C、c刺激胰島A細胞合成并分泌胰島素 |
D、d的感受器只位于皮膚表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 實驗條件 | 葉綠素a (mg/cm2) | 葉綠素b (mg/cm2) | 光飽和時凈 光合速率 (mmolCO2/m2?s) | 光補償點 (umol光子/m2?s) | 光飽和點 (umol光子/m2?s) |
甲 | 正常光照 正常供水 | 0.018 | 0.004 | 0.019 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照 正常供水 | 0.017 | 0.004 | 0.007 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照 減少供水 | 0.025 | 0.007 | 0.009 | 23 | 650 |
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