實(shí)驗(yàn)組 | 5分鐘的現(xiàn)象 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 | |
① | 0.3g•mL-1蔗糖溶液 | x | 無變化 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
② | 0.5g•mL-1蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1moL•L-1KNO3 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | z |
④ | 1mol•L醋酸溶液 | 無變化 | 無變化 | 無變化 |
分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:(1)由于0.5g•mL-1蔗糖溶液濃度過高,植物細(xì)胞失水過多,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離,但因細(xì)胞失水過多而死亡,所以不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原;由于K+和NO3-能通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,所以可導(dǎo)致質(zhì)壁分離自動復(fù)原.滴加清水后,由于細(xì)胞的保護(hù)作用,所以z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺.
(2)④組中由于加入的是1mol•L-1醋酸溶液,醋酸能破壞細(xì)胞的生物膜結(jié)構(gòu),導(dǎo)致細(xì)胞膜失去選擇透過性 了,所以細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,所以細(xì)胞大小無變化.
(3)根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟細(xì)胞,沒有中央大液泡,因此洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不能用于質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)失水過多而死 變淺
(2)選擇透過性 質(zhì)壁分離和復(fù)原
(3)不能 根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟細(xì)胞,沒有中央大液泡
點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 4小時胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素 (控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)) | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 | ++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在發(fā)揮作用后還能保持活性 | B. | 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | ||
C. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的,成分都是蛋白質(zhì) | D. | 與特定分子結(jié)合后起作用 |
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