園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊，需要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是

A．抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

B．抑制其開花結(jié)果

C．抑制向光性

D．促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．I如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過(guò)程（反應(yīng)所需的各項(xiàng)條件均適宜），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中代表酶的是A（填字母），理由是反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化
（2）從圖1和圖2可以反映出酶具有專一性．
（3）如果E和F分別代表葡萄糖、果糖，那么D是蔗糖．
（4）能催化A分解的酶應(yīng)屬于蛋白酶．
Ⅱ下面三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．回答下列有關(guān)問(wèn)題．
I
（1）圖一、二、所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、溫度．
（2）根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶具有高效性．
（3）圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是酶的濃度一定（或酶量一定或酶不足）．
（4）根據(jù)你的理解，圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表H2O2的剩余量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)．動(dòng)植物細(xì)胞中都含有的糖類是

A．葡萄糖 B．乳糖 C．麥芽糖 D．糖原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳酸飲料中的一個(gè)乳酸菌對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的哪一層次

A．細(xì)胞 B．器官 C．種群 D．生態(tài)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的一個(gè)細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞

B．該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體

C．該細(xì)胞分裂間期發(fā)生了基因突變

D．該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞染色體數(shù)目最多是8條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中A，B，段形成的原因是DNA的復(fù)制．基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段？A1B1段．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填字母）．D2E2染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同．
（3）雄性激素能促進(jìn)圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？圖4．圖5子細(xì)胞的名稱為卵細(xì)胞核第二極體．圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？圖4．
（4）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組，①和⑤在前一時(shí)期是一條染色體的兩條姐妹染色單體．
（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等？圖5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別
B．蛋白質(zhì)和氨基酸與雙縮脲試劑都產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D．細(xì)胞中自由水含量高代謝旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)起作用
B．酶的活性隨溫度降低而不斷降低，隨溫度高而不斷升高
C．一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
D．酶是一類蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2•a），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A代表的是呼吸作用散失的能量．
（2）肉食動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量為2.5J/cm2•a． 能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為13.8%（保留一位小數(shù)）．
（3）從圖中分析可知，肉食性動(dòng)物僅獲得部分植食性動(dòng)物中的能量，原因有：①植食性動(dòng)物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用而消耗；②部分植食性動(dòng)物被貯存并輸出；③植食動(dòng)物中還有少部分能量被分解者利用．

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