Question

6．甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO₂緩沖液（維持氣球內(nèi)CO₂濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零（注：指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)）．請(qǐng)分析并回答：
（1）光合作用過(guò)程中，碳反應(yīng)可向光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP⁺．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)．
（2）c點(diǎn)的含義為：此距離情況下植物氧氣釋放量最大．
（3）ce段說(shuō)明隨燈光距離的增大，氧氣釋放量減少．
（4）e點(diǎn)時(shí)，植物A葉肉細(xì)胞中光合速率大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率．此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠．
（5）f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反，原因是氣球內(nèi)氣體量減少．
（6）若去掉培養(yǎng)液中的CO₂緩沖液，指針將不偏轉(zhuǎn)．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：B中為死亡的植物，保持天平兩側(cè)起始重量和體積相同；并且兩氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液，因此氣球中的二氧化碳量不變，因此該裝置能測(cè)定通過(guò)A中植物凈光合作用產(chǎn)生的氧氣量．
當(dāng)植物光合作用等于呼吸作用時(shí)，天平的指針將不偏轉(zhuǎn)；當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，有氧氣的凈釋放，此時(shí)A側(cè)浮力增大，指針將向右偏轉(zhuǎn)；當(dāng)光合作用小于呼吸作用時(shí)，氣球中氧氣會(huì)減少，因此A側(cè)浮力減小，指針將向左偏．

解答 解：（1）光合作用過(guò)程中，暗反應(yīng)可以為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP⁺．在適宜光照條件下，光合作用大于呼吸作用時(shí)，有氧氣的凈釋放，此時(shí)A側(cè)浮力增大，指針將向右偏轉(zhuǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，c點(diǎn)表示O₂釋放量最大，凈光合速率最大．
（3）據(jù)曲線圖分析可知，ce段隨燈光距離的增大，O₂釋放量減少．
（4）e點(diǎn)時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)為0，植物A光合速率等于呼吸速率，但葉肉細(xì)胞中光合速率大于呼吸速率．此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠．
（5）f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比，細(xì)胞呼吸速率大于光合速率，氣球內(nèi)氣體量減少，因此指針的偏轉(zhuǎn)方向相反．
（6）若去掉培養(yǎng)液中的CO₂緩沖液，A中的植物光合作用消耗的二氧化碳量與產(chǎn)生的氧氣量相等，指針不偏轉(zhuǎn)．
故答案為：
（1）ADP、Pi、NADP⁺      右     
（2）氧氣釋放量最大
（3）隨燈光距離的增大，氧氣釋放量減少
（4）大于  線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠
（5）減少     
（6）不

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的探究實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置巧妙，通過(guò)天平指針的偏轉(zhuǎn)表示植物氧氣的凈釋放量，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力、析圖能力和理解能力．考生要能夠明確二氧化碳緩沖液的作用，明確裝置中氣體量變化為（光合作用產(chǎn)生氧氣-呼吸作用消耗氧氣）氧氣凈釋放量；并且曲線中e點(diǎn)時(shí)光合速率剛好等于呼吸作用，即氧氣的凈釋放量為0．