實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如圖，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、圖中所示物質(zhì)的元素組成是相同的
B、從營養(yǎng)均衡角度考慮，大豆制品的營養(yǎng)價值更高
C、三種種子中的大分子有機物只有圖示中的三類
D、相同質(zhì)量的三種干種子中，花生儲能最少
考點：糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題的知識點是不同植物種子中有機物的含量，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的組成成分和功能，先梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)題圖信息對選項進行判斷．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等，脂肪和淀粉的組成元素是C、H、O，A錯誤；
B、由題圖可知，小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量大豆含量較均衡，因此從營養(yǎng)均衡角度考慮，大豆制品的營養(yǎng)價值更高，B正確；
C、脂肪不是大分子有機物，大分子有機物除了蛋白質(zhì)、淀粉之外還有纖維素、糖原、核酸等，C錯誤；
D、由于相同質(zhì)量的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)中脂肪儲存的能量最多，圖中三種植物種子中花生種子脂肪含量最高，因此花生種子儲能最多，D錯誤．
故選：B．
點評：本題旨在考查學生分析題圖獲取信息的能量及利用題圖信息解答問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化實質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同
C、若P點為芽適宜的生長素濃度，則對莖生長可能起抑制作用
D、若頂芽生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在對豌豆進行雜交實驗時，運用了如下哪一種科學方法進行分析？（　�。�
A、類比推理法
B、假說-演繹法
C、同位素標記法
D、模型構(gòu)建法

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（　　）
①都在線粒體中進行       ②都需要酶                    ③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP             ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．
A、②④⑤B、②③⑤
C、②③④D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞內(nèi)元素和化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、碳元素是構(gòu)成細胞的最基本的元素
B、細胞中大多數(shù)無機鹽以化合物形式存在
C、精瘦肉細胞中含量最多的化合物是水
D、溫度適當升高會使細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的基本過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖1和圖2中配對的核酸鏈不相同，但是堿基配對方式完全相同
B、在圖1所示過程中，DNA的兩條鏈均可作為模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、圖1中②的改變一定會導(dǎo)致氨基酸序列改變進而使生物性狀改變
D、通常一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子在連續(xù)復(fù)制時，第n次（n＞1）復(fù)制所需核苷酸是第n-1次復(fù)制所需核苷酸的（　�。�
A、
1
2
倍
B、2倍
C、2n倍
D、2n-1倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用同位素示蹤法研究蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖：則下列敘述正確的是（　�。�
A、基用突變可發(fā)生在0-2h，19.3-40.6h
B、高爾基體、線粒體、中心體在蠶豆根尖細胞分裂過程中活動旺盛
C、蠶豆根尖細胞分裂的一個周期為19.3h
D、基因重組可發(fā)生在19.3-21.3h

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