A. | 生長素只在低濃度時起作用 | |
B. | 無子番茄和無籽西瓜原理相同 | |
C. | 園林工人定期對灌木圍城的綠籬修剪的目的是促進側芽生長 | |
D. | 植物激素控制著植物所有的生命活動 |
分析 1、植物激素是植物體產生的能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物.激素作用于靶細胞,引起靶細胞代謝發(fā)生改變,之后激素會被分解;本質上是有機分子,功能上是信息分子,調節(jié)植物體的生命活動.
2、普通西瓜為二倍體植物,即體內有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細胞染色體成為四倍體(4N=44),然后用四倍體西瓜植株做母本(開花時去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進行雜交,獲得三倍體,在開花時,其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實.由于胚珠不能發(fā)育為種子,而果實則正常發(fā)育,所以這種西瓜無子.
解答 解:A、低濃度生長素促進植物生長,高濃度抑制植物生長,A錯誤;
B、無籽番茄的獲得是利用適當濃度的生長素能促進子房發(fā)育成果實,無籽西瓜的獲得是利用四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株雜交,其原理是染色體變異,B錯誤;
C、園林工人定期對灌木圍城的綠籬修剪,也就是解除了頂端優(yōu)勢,目的是促進側芽生長,C正確;
D、植物激素可以調節(jié)植物的生命活動,但并不能控制所有生命活動,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了各種植物激素的生理作用和育種的相關內容,總結歸納相關知識點.對植物激素的概念的理解和不同植物激素的作用的記憶是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
濃度(mol•L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B是體液調節(jié)和免疫調節(jié),C、D可以是體溫和滲透壓 | |
B. | 酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質 | |
C. | 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與 | |
D. | 內環(huán)境的各相指標是在一定范圍內動態(tài)波動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡是由基因決定的編程性細胞死亡 | |
B. | 個體衰老的過程也是細胞普遍衰老的過程,但細胞衰老個體不一定衰老 | |
C. | 衰老的細胞內線粒體數(shù)量增多 | |
D. | 細胞凋亡對生物體正常發(fā)育及穩(wěn)態(tài)的維持起著非常關鍵的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當受到寒冷刺激時,①②③④過程均會加強 | |
B. | 當受到寒冷刺激時,③與④激素分泌量增多,促進產熱 | |
C. | 由圖可知人體對體溫與水平衡的調節(jié)主要是體液調節(jié)的結果 | |
D. | 人體對體溫調節(jié)時骨骼肌的活動也受傳出神經支配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 | |
B. | 用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進入細胞 | |
C. | 使細胞中物質全部水解 | |
D. | 使染色質中的蛋白質水解,有利于甲基綠與氨基酸結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬 | |
B. | 在60℃以上的水中,蛋白酶會失去活性 | |
C. | 該洗衣粉不適合洗滌絲綢面料衣物 | |
D. | 這種洗衣粉浸泡一段時間會增加酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ①③⑤⑨ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ③⑤⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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