分析 據(jù)圖分析:圖示裝置通過控制光源強(qiáng)弱或遠(yuǎn)近改變光照強(qiáng)度達(dá)到改變光合速率大小,通過記錄儀記錄反應(yīng)杯中溶液溶氧量(光合作用產(chǎn)生的),為了使實(shí)驗(yàn)效果明顯在反應(yīng)杯中加入少量的NaHCO3配成稀溶液為光合作用提供CO2.
解答 解:(1)為了確保實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到的氧氣是在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的,而不實(shí)驗(yàn)材料本身早就含有的氧氣,故在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料黃瓜葉片中的氧氣要除掉.
(2)由于持續(xù)性光合作用,盡管有NaHCO3配成稀溶液為光合作用提供CO2,二氧化碳會(huì)逐漸消耗,最終導(dǎo)致葉片光合速率也會(huì)跟著下降的.CO2減少,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,C3的還原過程不變,因此C3的含量將減少,C5的含量將增加.
(3)當(dāng)用同樣裝置測(cè)呼吸強(qiáng)度,那么需要測(cè)定不同溫度下葉片呼吸作用釋放出的二氧化碳量,故該裝置需要將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行暗處理.
故答案為:
(1)排除原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
(2)CO2不足(減少) 三碳化合物
(3)進(jìn)行黑暗(遮光)處理
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的影響因素,意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 雜交結(jié)果 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 |
黃葉♀ × 綠葉♂ | 綠葉♀ × 黃葉♂ | 第1組的F1♀ × 第2組的F1♂ | 第2組的F1♀ × 第1組的F1♂ | |
黃葉(株) | 132 | 122 | ||
綠葉(株) | 520 | 526 | 384 | 354 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用含S35的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,使其蛋白質(zhì)含有放射性 | |
B. | 上圖試管內(nèi),沉淀物中可能含有放射性,但子代噬菌體一定沒有放射性 | |
C. | 上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸 | |
D. | 圖中的細(xì)菌是用含有P32的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該有機(jī)蜂肽徹底水解一定能得到20種氨基酸 | |
B. | 根據(jù)氧原子計(jì)算,該有機(jī)蜂肽最多為30肽 | |
C. | 組成該有機(jī)蜂肽的氨基酸中有的R基中含有-SH | |
D. | 該有機(jī)蜂肽的合成場(chǎng)所應(yīng)含有磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜由磷脂、膽固醇和蛋白質(zhì)等組成 | |
B. | 細(xì)胞膜的外表面有識(shí)別功能的糖蛋白 | |
C. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過性 | |
D. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
B. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn) | |
C. | 分離葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2-3次 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間過長(zhǎng)或過短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和激素只能在活細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
B. | 酶和激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
C. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素 | |
D. | 激素都通過影響酶的合成而發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種物質(zhì)可能分別是脫落酸和赤霉素 | |
B. | 丙物質(zhì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng) | |
C. | 將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實(shí) | |
D. | 植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。下圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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