分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取(從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、化學(xué)合成法);②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、據(jù)圖分析,圖中①是從人的胰島B細(xì)胞中獲得胰島素基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA,②是通過逆轉(zhuǎn)錄獲得目的基因,A表示目的基因,B表示質(zhì)粒,C表示重組DNA分子,D表示大腸桿菌.
解答 解:(1)過程②由mRNA形成DNA,稱為逆轉(zhuǎn)錄,需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。◤幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、化學(xué)合成法);②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.
(3)上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌核糖體上進(jìn)行的.由于生物共用一套遺傳密碼,因此大腸桿菌可以合成的人類胰島素.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)目的基因 目的基因 運載體 重組DNA(目的基因) 受體細(xì)胞(大腸桿菌細(xì)胞)
(3)核糖體 所有生物共用一套遺傳密碼
點評 本題考查了基因工程、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、理解能力和應(yīng)用能力,難度適中.考生要通過圖示分析明確圖中標(biāo)號所指過程;明確胰島素基因只在胰島細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和表達(dá);識記DNA的半保留復(fù)制的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸多種多樣的排列順序蘊含著遺傳信息,蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
傷者 | 傷者蒙上眼睛所接受 | 測試結(jié)果 |
甲 | 以針刺甲指尖 | 甲立刻縮手但完全不知有針刺及縮手動作發(fā)生 |
乙 | 以針刺乙指尖 | 乙不覺痛也不縮手 |
命乙縮手 | 乙可以縮手 | |
丙 | 以針刺丙指尖 | 丙感覺痛但沒有縮手 |
A. | 甲的縮手反射弧未受損 | B. | 乙的縮手反射弧中傳入神經(jīng)受損 | ||
C. | 乙的縮手反射弧完整 | D. | 丙的縮手反射弧中傳出神經(jīng)受損 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中都有線粒體和葉綠體,并且這兩種細(xì)胞器中都含有少量的DNA | |
B. | 在細(xì)胞的分裂過程中,線粒體、核糖體、高爾基體等發(fā)揮了重要的作用 | |
C. | 細(xì)胞中線粒體、核糖體的活動都能產(chǎn)生水 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著多種酶,能為各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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