A. | 生物的進化會受到非生物環(huán)境的影響 | |
B. | 生物之間通過捕食、競爭和共生等關(guān)系相互影響共同進化 | |
C. | 生物的進化不會對非生物環(huán)境造成影響 | |
D. | 生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果 |
分析 共同進化包括兩個方面:
(1)生物與生物之間的相互選擇,體現(xiàn)在捕食關(guān)系、互利共生等種間關(guān)系上.
(2)生物與環(huán)境之間的相互影響,如無氧環(huán)境影響生物的代謝類型均為厭氧型,自養(yǎng)型生物的出現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣使環(huán)境變成有氧環(huán)境,這又影響了好氧生物的出現(xiàn)
解答 解:A、生物與環(huán)境之間的相互影響,生物的進化會受到非生物環(huán)境的影響,A正確;
B、生物之間通過捕食、競爭和共生等關(guān)系相互影響共同進化,B正確;
C、生物的進化也會對非生物環(huán)境造成影響,如自養(yǎng)型生物的出現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣使環(huán)境變成有氧環(huán)境,C錯誤;
D、生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生物共同進化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記、理解與運用,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變,細胞周期延長 | |
B. | 細胞癌變后不受機體的控制 | |
C. | 細胞的異常分化與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系 | |
D. | 吸煙等不良生活習(xí)慣是引發(fā)癌癥的危險因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖①所示為草原上羊的種群數(shù)量,則a點后的變化可能是因為過度放牧 | |
B. | 圖②中b點后的變化可能是因為引入了該生物的競爭者 | |
C. | 圖③中c點后的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的 | |
D. | 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A. | ADP和NADPH | B. | ATP和NADPH | C. | CO2、C3 | D. | 丙酮酸和NADPH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細菌的基因?qū)朊藁w內(nèi)培育出抗蟲棉,利用了基因重組的原理 | |
B. | 利用AAbb和aaBB獲得aabb,單倍體育種比雜交育種所需年限短 | |
C. | 通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒,屬于誘變育種 | |
D. | 用秋水仙素處理西瓜幼苗可獲得多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要消耗能量 | B. | 被轉(zhuǎn)運物質(zhì)由低濃度到達高濃度 | ||
C. | 需要載體蛋白 | D. | 協(xié)助大分子物質(zhì)通過細胞膜轉(zhuǎn)運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度 | |
B. | 圖甲中,ta、tb 時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別 | |
C. | 圖乙中 tb到 tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖積累量不再上升,酶的活性已達到最大 | |
D. | 圖乙中 A 點對應(yīng)的溫度為 t0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物、真核生物和病毒所含有核酸的種類和遺傳物質(zhì)的敘述正確的是
核酸的種類 | 遺傳物質(zhì) | |
原核生物 | ①DNA或RNA | ④RNA |
真核生物 | ②DNA和RNA | ⑤DNA |
病毒 | ③DNA和RNA | ⑥D(zhuǎn)NA和RNA |
A.①②⑤ B.③④⑥ C.②⑤ D.①③⑥
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