1．第十五屆全國(guó)骨腫瘤學(xué)術(shù)大會(huì)于2014年6月3日在天津隆重召開，大會(huì)主題為“科學(xué)抗癌，讓生活更美好”．下列敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長(zhǎng)
B．細(xì)胞癌變后不受機(jī)體的控制
C．細(xì)胞的異常分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
D．吸煙等不良生活習(xí)慣是引發(fā)癌癥的危險(xiǎn)因素

分析 癌細(xì)胞的主要特征是能夠無(wú)限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細(xì)胞表面發(fā)生了變化．在致癌因子的作用下抑癌基因或原癌基因發(fā)生突變，使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變．

解答 解：A、細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期變短，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞癌變后無(wú)限增殖，不受機(jī)體的控制，B正確；
C、細(xì)胞的異常分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系，C正確；
D、吸煙等不良生活習(xí)慣易誘發(fā)基因突變，是引發(fā)癌癥的危險(xiǎn)因素，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

①酶在生物反應(yīng)中起到催化作用

②酶的作用是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

③細(xì)胞產(chǎn)生的酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

④所有的酶的元素組成都含有C H O N

⑤酶在過(guò)酸過(guò)堿環(huán)境中會(huì)發(fā)生變性失活是因?yàn)楸凰獬闪嘶締挝?/p>

⑥蛋白酶能催化各種肽鍵水解，所以不具有專一性

⑦一種生物不同種類細(xì)胞中可以具有相同的酶

A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本（純合體）進(jìn)行雜交（遵循自由組合規(guī)律），再對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，結(jié)果表現(xiàn)為（　　）
A．l：1B．l：l：l：1C．3：1D．9：3：3：l

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)水解后，對(duì)水解產(chǎn)物的判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1種五碳糖B．4種脫氧核苷酸C．4種含氮堿基D．8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②③方面
B．圖中①表示磷酸、②表示五碳糖、③表示含氮堿基
C．③在生物體中有4種或5種
D．人體內(nèi)的③有4種，②有1種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是

A．若X是DNA，Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，則Y是RNA

B．若X是DNA,Z是脫氧核苷酸，則Y是RNA

C．若X是RNA,Z是DNA酶，則Y是核糖核苷酸

D．若X是RNA,Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，則Y是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液和適量的酵母菌，密封并靜置一段時(shí)間后，記錄下初始液面的數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）
 時(shí)間min4℃10℃ 20℃35℃55℃ 90℃
 5 0 0.2 0.4 0.70 0 
 10 0 1.0 1.3 1.2 0.1 0
 15 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 0
 20 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 0
 25 0.3 4.0 4.5 5.0 0.4 0
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是C
A．溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響        B．氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響
C．溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響        D．氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃．分析90°C時(shí)，由于溫度過(guò)高，導(dǎo)致酶失活（酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變或酶空間結(jié)構(gòu)被破壞），酵母菌無(wú)法呼吸，所以沒有氣體量的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)開始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間的目的是消耗裝置中的O2，保證無(wú)氧環(huán)境．
（5）該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞代謝的原理在生產(chǎn)實(shí)踐中最常見的應(yīng)用是生產(chǎn)酒精（制作果酒、白酒等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（序號(hào)與文字全對(duì)才得分，序號(hào)1分，文字2分）

（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體．如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用健那綠染色觀察．
（3）最后能把分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的結(jié)構(gòu)是為[1]細(xì)胞膜．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是細(xì)胞核．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)[13]中心體．
（7）把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[11]核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物進(jìn)化的表述，不正確的是（　�。�
A．生物的進(jìn)化會(huì)受到非生物環(huán)境的影響
B．生物之間通過(guò)捕食、競(jìng)爭(zhēng)和共生等關(guān)系相互影響共同進(jìn)化
C．生物的進(jìn)化不會(huì)對(duì)非生物環(huán)境造成影響
D．生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

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