A. | 細(xì)胞的全能性大小相同 | B. | mRNA的種類不同 | ||
C. | 細(xì)胞膜表面受體種類相同 | D. | O2的跨膜運(yùn)輸方式不同 |
分析 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá),核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,不同的細(xì)胞mRNA不同.
解答 解:A、同一人體的B淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞和卵細(xì)胞,分化程度不同,細(xì)胞的全能性大小不同,分化程度越高的細(xì)胞,全能性越低,A錯(cuò)誤;
B、同一人體的B淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞和卵細(xì)胞是細(xì)胞分裂和分化得來(lái)的,而細(xì)胞分化是實(shí)質(zhì)是:基因選擇性表達(dá),核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,不同的細(xì)胞mRNA不同,B正確;
C、由于細(xì)胞分化,同一人體的B淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞和卵細(xì)胞功能不同,細(xì)胞膜表面受體種類不同,C錯(cuò)誤;
D、不同細(xì)胞,O2的跨膜運(yùn)輸方式相同,都是自由擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的分化相關(guān)知識(shí),細(xì)胞分化是實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仙人掌生活在缺水的沙漠中,在仙人掌的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是( )
A. 蛋白質(zhì) B. 水 C. 脂質(zhì) D. 糖類
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體,這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體;貜(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種:一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有出現(xiàn)rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá))。因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,因第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體為“假回復(fù)體”。請(qǐng)分析回答:
(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為_(kāi)_______、________、________以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為_(kāi)_______、________、________以及HHRr。
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請(qǐng)完成以下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:①________________,則為HHrr;②______________,則為hhRR。
(3)若上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體(HHrr),請(qǐng)利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同的對(duì)染色體上。
①實(shí)驗(yàn)步驟:讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交得F1;讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配得F2,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:若________,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上;若________,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子的干重不斷增加 | B. | 多種激素共同調(diào)節(jié)萌發(fā)過(guò)程 | ||
C. | 土壤板結(jié)顯著影響萌發(fā) | D. | 高爾基體參與新的細(xì)胞壁形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制備浸出液的土壤取自土壤的表層 | |
B. | 涂布前涂布器未在酒精燈外焰上灼燒滅菌 | |
C. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中添加尿素作為氮源 | |
D. | 接種操作者的雙手未用酒精棉進(jìn)行消毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)小鼠肝細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞 | |
B. | 小麥的種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗 | |
C. | 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)成單倍體植株 | |
D. | 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 |
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