20.人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
C.沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量關(guān)系:A=T、C=G
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).

解答 解:A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律,但沒有證實(shí)遺傳因子的化學(xué)本質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量關(guān)系:A=T、C=G,C正確;
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生理解和掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程、采用的實(shí)驗(yàn)方法、得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某活動(dòng)小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):將圖1(a表示葉片,b表示莖、c表示果實(shí)、x表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),并隨時(shí)記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析不正確的是

A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求應(yīng)該用碳元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究

B.t1時(shí)刻是光合作用的結(jié)束點(diǎn)

C.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→(CH2O)

D.若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

冬小麥要經(jīng)過嚴(yán)寒的冬季,春化后在春季抽蘗,夏季收獲。請比較細(xì)胞中的結(jié)合水與自由水的比值在其生長期由冬季到春季的變化
A.升高 B.下降 C.不變 D.波動(dòng)不大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.科研人員在同一溫帶草原中選擇放牧、割草、圍封三種不同利用方式的樣地,測定濕潤年和干旱年的土壤呼吸總量(樣地內(nèi)植被和微生物的呼吸總量),結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是對草原選擇放牧、割草、圍封三種不同利用方式
B.土壤呼吸不是草原群落中碳輸出的重要途徑
C.水分對草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有明顯影響
D.割草樣地的土壤呼吸對降水狀況反應(yīng)最不敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,但都有基本相同的結(jié)構(gòu),這可以用下圖所示的模型來表示.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中各個(gè)組成成分相互聯(lián)系,進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞過程,從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(2)圖中肉食性動(dòng)物1屬于次級(jí)消費(fèi)者,處于第三營養(yǎng)級(jí).
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物
B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)等
C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
D.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),它們之間有的具有協(xié)同作用、有的具有拮抗作 用等等.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.NAA與丙是同種化學(xué)物質(zhì)B.甲乙之間具有拮抗作用
C.乙丙之間具有協(xié)同作用D.甲、乙和丙均不能代表乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.真核細(xì)胞中,下列代謝過程在生物膜上進(jìn)行的是( 。
A.有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合B.轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成
C.翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合D.光合作用中ATP的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析,下列日常生活中的做法不合理的是( 。
A.包扎傷口選用透氣的創(chuàng)可貼B.花盆中的土壤需要經(jīng)常松土
C.真空包裝食品以延長保質(zhì)期D.采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)

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