5.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
紅掌是半陰生高等植物,圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、NADPH和ATP ([H]和ATP也可),光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中且被利用至少要經(jīng)過(guò)5層生物膜.
(2)適當(dāng)遮光,葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力顯著增強(qiáng).
(3)圖2中b點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體;M點(diǎn)時(shí),對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(填“增加”或“減少”);e~f對(duì)應(yīng)時(shí)段,凈光合速率下降的直接原因是CO2(填“溫度”“光照”或“CO2”).
(4)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況是基本不變.(填“基本不變”“增大”或“下降”)

分析 據(jù)圖分析:圖1表示光合作用的過(guò)程,其中甲是二氧化碳,乙是[H]和ATP.圖2研究了紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化.由于紅掌是半陰生高等植物,光照過(guò)強(qiáng)反而會(huì)抑制它的生長(zhǎng),所以出現(xiàn)圖中不遮光條件的曲線Ⅱ在中午下降的趨勢(shì),這是氣孔關(guān)閉的結(jié)果.

解答 解:(1)圖1中,即啊二氧化碳,乙是NADPH和ATP,光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中且被利用至少要經(jīng)過(guò)1層類囊體膜,2層葉綠體膜和2層線粒體膜.
(2)光合作用的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(3)a~b段葉肉細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,產(chǎn)生ATP的過(guò)程有光反應(yīng)階段和有氧呼吸的全過(guò)程,場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.由圖可知,M點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),光合作用的細(xì)胞吸收的CO2=(光合作用+非光合作用)的呼吸釋放的CO2.所以光合作用的細(xì)胞吸收CO2大于自己釋放的CO2
(4)c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,凈光合速率大于0,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加.e~f對(duì)應(yīng)時(shí)段,凈光合速率下降的直接原因是光照過(guò)強(qiáng),溫度過(guò)高,氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足造成的.
(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因光照強(qiáng)度較弱.
故答案為:
(1)CO2  NADPH和ATP ([H]和ATP也可)  5  
(2)紅     藍(lán)紫
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體    大于
(4)增加      CO2 
(5)基本不變

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光對(duì)植物光合速率的影響和呼吸作用過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)相對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器有4、14(填標(biāo)號(hào));
(2)能合成磷脂的細(xì)胞器是12(填標(biāo)號(hào));
(3)我們喝的西瓜汁主要來(lái)自圖中14(填標(biāo)號(hào)),該結(jié)構(gòu)中的液體叫細(xì)胞液;
(4)溶酶體由5(填標(biāo)號(hào))斷裂后形成;
(5)圖中與13形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是6.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,下列有關(guān)種群密度調(diào)查的敘述合理的是(  )
A.樣方法只適用于植物種群密度的調(diào)查,不適用于動(dòng)物種群密度的調(diào)查
B.樣方法中位于樣方的邊緣或頂角的個(gè)體均要計(jì)數(shù)
C.標(biāo)志重捕法可以在上次捕獲、標(biāo)記并釋放后隨即進(jìn)行重捕
D.標(biāo)記物的脫落會(huì)使調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.實(shí)行人體肌肉注射,藥液進(jìn)入人體后所經(jīng)過(guò)的一般途徑是( 。
A.血漿→組織液→淋巴液→血漿→靶細(xì)胞B.淋巴液→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。

甲、圖X中①是底物,②表示酶,是酶作用于底物的示意圖
乙、圖Y是表示酶粘連失活        丙、圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
丁、①表示承載物,②表示酶      戊、①表示酶,②表示承載物.
A.甲乙B.乙丁C.丙丁D.丙戊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下圖表示了幾種育種方法,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種
B.c過(guò)程得到的植株與普通植株相比,常常是莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都比較大,但往往發(fā)育遲緩
C.a、c過(guò)程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D.要獲得yyRR,b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是( 。 
A.①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B.①中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí),下丘腦某些細(xì)胞分泌活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)
C.③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換
D.③滲回血漿的量小于滲入淋巴的量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.當(dāng)再次注入抗原x,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線B.若第8天注射抗原Y,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的可能是曲線C
B.根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射抗體
C.效應(yīng)B細(xì)胞依靠受體識(shí)別后分泌抗體
D.機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別,是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的核苷酸序列不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于免疫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能
B.抗體、淋巴因子、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)
C.非特異性免疫主要依靠淋巴細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.吞噬細(xì)胞能攝取、處理病原體并傳遞抗原

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