A. | 基因突變和重組 | B. | 生存斗爭 | C. | 共同進(jìn)化 | D. | 地理隔離 |
分析 生物多樣性體現(xiàn)在基因多樣性,物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,決定生物進(jìn)化的方向,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化,不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間要相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,共同進(jìn)化形成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物進(jìn)化過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程,共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查遺傳與變異,生物進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些生物學(xué)問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜和發(fā)菜都含有①③④⑤ | B. | ①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在 | ||
C. | ④⑤⑥在顫藻體內(nèi)都存在 | D. | 大腸桿菌和藍(lán)藻都含有④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂間期 | B. | 形成四分體時 | C. | 減數(shù)第一次分裂 | D. | 減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先分析一對相對性狀,后分析多對相對性狀 | |
B. | 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 | |
C. | 正確地選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 | B. | RNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分 | D. | 無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體消失 | B. | DNA數(shù)量加倍 | C. | 著絲點(diǎn)分裂 | D. | 形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | OMP可以在人體所有體細(xì)胞的核糖體上合成 | |
B. | OMP中的氮主要存在于R基中 | |
C. | OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能 | |
D. | OMP導(dǎo)致細(xì)胞癌變,屬于生物致癌因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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