3．下列過(guò)程能雙向進(jìn)行的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)B．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
C．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向D．肌糖原與血糖之間的轉(zhuǎn)化

分析 生長(zhǎng)素在成熟組織中生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，肝糖原和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化；興奮在神經(jīng)元之間傳遞只能由突觸前膜到突觸后膜．營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)是單向的．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)有2大特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減，A錯(cuò)誤；
B、興奮在神經(jīng)元之間傳遞只能由突觸前膜到突觸后膜，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素在成熟組織中生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，能雙向進(jìn)行，C正確；
D、血糖可以轉(zhuǎn)變?yōu)榧√窃�，肌糖原不能轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟�，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．經(jīng)檢測(cè)，糖尿病患者中只有小部分是絕對(duì)缺乏胰島素的，而大部分患者血液中具有正常量的胰島素．推測(cè)這些大部分患者患糖尿病的原因可能是（　�。�
A．靶細(xì)胞的胰島素受體數(shù)量不足
B．胰島素不能進(jìn)入組織細(xì)胞直接參與代謝活動(dòng)
C．體內(nèi)沒(méi)有胰島素的靶器官、靶細(xì)胞
D．部分胰島素在血液中發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)一是鮑森•詹森的實(shí)驗(yàn)，證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B．實(shí)驗(yàn)二是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C．實(shí)驗(yàn)三是拜爾的實(shí)驗(yàn)，證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的
D．實(shí)驗(yàn)四是溫特的實(shí)驗(yàn)，證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是化學(xué)物質(zhì)--吲哚乙酸作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C．溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器及其他異物
D．細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列幾種物質(zhì)中，不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的是（　　）
A．血漿中的Na+和Cl-B．神經(jīng)細(xì)胞釋放的遞質(zhì)
C．T細(xì)胞釋放的淋巴因子D．胃腺分泌的胃酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因生物和食品潛在的安全隱患（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因植物可能合成對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原
C．某些轉(zhuǎn)基因植物可以合成更多的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，能更好地滿足人體對(duì)蛋白質(zhì)的需求
D．某些轉(zhuǎn)基因植物因?yàn)轭~外獲得抗性基因，使其生存競(jìng)爭(zhēng)力過(guò)強(qiáng)而破壞原有的生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，這是因?yàn)椋ā　。?br />①有利于硝化細(xì)菌的活動(dòng)，提高土壤肥力
②有利于農(nóng)作物的呼吸作用，為水分的吸收提供更多的能量
③不利于反硝化細(xì)菌的活動(dòng)，減少土壤氮素?fù)p失
④有利于根瘤菌的活動(dòng)，促進(jìn)豆科植物固氮．
A．①③B．②④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖是同種生物的四個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖，圖中所代表的個(gè)體兩兩雜交得到的子代有2種表現(xiàn)型、6種基因型的是（　�。�
A．圖①、圖④B．圖③、圖④C．圖②、圖③D．圖①、圖②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)行道樹定期進(jìn)行整枝修剪，可增大遮蔭面積．這是因?yàn)檎π藜艨桑ā　。?table class="qanwser">A．增多側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度C．抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)D．降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

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