下列措施屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用是（　�。�
A、利用音響設(shè)備發(fā)出不同的信號誘捕或驅(qū)趕某些有害的動物
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞正常的性別比例
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理，增加纖維長度
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：
①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；
②對有害動物進行控制．
解答： 解：A、利用音響設(shè)備發(fā)出不同的信號誘捕或驅(qū)趕某些有害的動物，為信息傳遞對有害動物進行控制，A正確；
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞正常的性別比例，為信息傳遞對有害動物進行控制，B正確；
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理，增加纖維長度，為植物激素的應(yīng)用，C錯誤；
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉，為信息傳遞提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，D正確．
故選：ABD．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用及應(yīng)用，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一種培養(yǎng)基中含有甲物質(zhì)（尿嘧啶核糖核苷酸）和乙物質(zhì)（胸腺嘧啶脫氧核苷酸），兩種物質(zhì)的起始濃度相同．用這種培養(yǎng)基培養(yǎng)正在分化的人體細胞，一段時間后培養(yǎng)基中兩種物質(zhì)的濃度大小是（　　）
A、甲大于乙B、乙大于甲
C、甲等于乙D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于信息傳遞的敘述，正確的是（　　）
A、狗的尿液標記屬于行為信息
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息都來源于生物群落中的各種生物
C、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生命活動的正常進行離不開信息傳遞，種群繁衍同信息傳遞無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因、DNA和染色體是遺傳學(xué)中重要的概念，下列說法正確的是（　�。�
A、基因是染色體上有功能的片段，可以隨染色體復(fù)制而復(fù)制
B、DNA分子上所有的脫氧核苷酸都構(gòu)成一定的基因
C、基因所含有的脫氧核苷酸種類不同決定了基因的不同
D、染色體是DNA的主要載體，一條染色體上可能含有2個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、尿是體內(nèi)多余的水分
B、每天排出的尿量應(yīng)等于通過飲食的攝入量
C、小腸是攝取水分的唯一器官
D、肺是排出水分的一個器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動植物細胞有絲分裂相同點的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂間期，DNA復(fù)制，含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細胞板
C、分裂中期，染色體著絲點排列在赤道板上
D、分裂后期，著絲點一分為二，染色體數(shù)加倍，不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的增長曲線是
 
型，曲線中表示K值的點是
 
，此時的增長率為
 
．
（2）圖中表示種群增長速度最快的點是
 
，此點
 
值．
（3）由圖可知，第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定．阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括
 
．
（4）如果此種群是魚類，捕撈量應(yīng)控制在曲線的
 
點左右最合適；如果此種群是老鼠，則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體，其中分布有血管和神經(jīng)．胰腺中有兩類組織，一類是腺泡組織，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶．另一類是胰島組織，分散在腺泡細胞當中．請根據(jù)下面實驗回答問題：
假設(shè)實驗過程實驗現(xiàn)象
假設(shè)一：胰液的分泌只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的．即進食后產(chǎn)生的胃酸（鹽酸）刺激小腸神經(jīng)，將興奮傳遞給胰腺，促進胰液分泌A．電刺激支配胰腺的神經(jīng)少量分泌胰液
B．把適量稀鹽酸從狗小腸的上端注   入狗小腸腔內(nèi)大量分泌胰液
C．直接將稀鹽酸注入狗的血液內(nèi)不會引起胰液分泌
D．切斷所有支配胰腺的神經(jīng)，把與B
組等量的稀鹽酸從狗小腸的上端注入
狗小腸腔內(nèi)		大量分泌胰液
假設(shè)二：在胃酸（鹽酸）作用下，小腸粘膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)，進入血液，隨血液循環(huán)輸送到胰腺引起胰液分泌A．剪取甲狗的小腸（短時間內(nèi)有生物
活性），刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，把
浸出液中和過濾后注入乙狗的胰腺靜脈血液中		大量分泌胰液
B．對照實驗
（1）假設(shè)一的實驗結(jié)果：胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的，還可能與
 
有關(guān)．
（2）假設(shè)二的對照實驗的處理方法是
 
，假設(shè)成立的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）假設(shè)二的A中鹽酸的作用是
 
．
（4）上述實驗證明胰液的分泌過程是由
 
調(diào)節(jié)完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮淺綠（G）對深綠（g）為顯性，大子（B）對小子（b）為顯性，紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性，三對基因分別位于三對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．已知西瓜的染色體數(shù)目2N=22，請根據(jù)如圖幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題．
注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳．

（1）②過程常用的試劑2作用是
 
；
通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來源來看，其區(qū)別是
 
．
（2）若甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，F(xiàn)1相互受粉得到F2，該過程的育種方式為
 
．
（3）通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體組數(shù)是
 
．
（4）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體．那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解釋，并作簡要說明．
 
．

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同步練習(xí)冊答案