分析 分析題圖:圖為高等動(dòng)物、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖(題圖左側(cè)細(xì)胞具有中心體而無細(xì)胞壁,為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,題圖右側(cè)細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖),其中結(jié)構(gòu)1細(xì)胞壁、2葉綠體、3細(xì)胞核、4液泡、5線粒體、6核糖體、7中心體、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9高爾基體、10細(xì)胞膜,據(jù)此答題.
解答 解:(1)藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,與圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是6核糖體,和高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是7中心體.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞中,對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是9高爾基體.
(3)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸能夠改變10細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使3細(xì)胞核中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離.DNA能被甲基綠染成綠色,RNA能被吡羅紅染成紅色,此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之一是紅色主要分布在葉綠體和線粒體中.
(4)大豆是高等植物,沒有中心體,圖中1~10結(jié)構(gòu)中,大豆根部細(xì)胞所不具備的結(jié)構(gòu)有2葉綠體、7中心體.
(5)能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞除了具有生物活性外,還應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、4液泡.
(6)線粒體能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色,它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴以增大膜面積.
故答案為:
(1)[6]核糖體[7]中心體
(2)[9]高爾基體
(3)[10]細(xì)胞膜[3]細(xì)胞核 2、5
(4)2、7
(5)1、4
(6)藍(lán)綠色 嵴
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱、明確高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”,不僅吃糞便,還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長,便于進(jìn)食內(nèi)臟。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.從進(jìn)化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
B.從變異角度看,這種蜣螂后腿卷曲的出現(xiàn)是因?yàn)橥蛔?/p>
C.與普通蜣螂相比較,這種蜣螂類型的形態(tài)是自然選擇結(jié)果
D.與普通蜣螂相比較,這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針,與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見下表(注:“+”表示陽性,“-”表示陰性)。下列敘述不正確的是( )
探針 細(xì)胞總RNA | β-珠蛋白基因 | 卵清蛋白基因 | 丙酮酸激酶基因 |
成紅細(xì)胞 | + | - | + |
輸卵管細(xì)胞 | - | + | + |
胰島細(xì)胞 | - | - | + |
A.在成紅細(xì)胞中,β-珠蛋白基因處于活動(dòng)狀態(tài),卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)
B.輸卵管細(xì)胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因
C.丙酮酸激酶基因的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)維持雞細(xì)胞的基本生命活動(dòng)很重要
D.上述不同類型細(xì)胞的生理功能差異與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某四十九肽中的丙氨酸(R基為-)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置為21,49)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是
A.氧原子數(shù)目增加4個(gè)
B.肽鍵數(shù)目減少3個(gè)
C.氨基和羧基分別增加4個(gè)
D.氫原子數(shù)目增加8個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷e,刺激外周神經(jīng)(遠(yuǎn)離中樞的位置),能引起收縮反射 | |
B. | 在縮手反射中,興奮在e上以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo) | |
C. | 突觸小體是由上一個(gè)神經(jīng)元樹突或軸突膨大形成 | |
D. | d部位信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與催化化學(xué)反應(yīng)的酶,其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的激素,其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
C. | 生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,則功能越復(fù)雜 | |
D. | 高溫條件下蛋白質(zhì)失去生理功能,與其肽鍵斷裂有關(guān) |
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