分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細胞呼吸相關(guān)的酶）基因的片段為探針，與雞的成紅細胞、輸卵管細胞和胰島細胞中提取的總RNA進行分子雜交，結(jié)果見下表（注：“+”表示陽性，“-”表示陰性）。下列敘述不正確的是（ ）

探針

細胞總RNA

β-珠蛋白基因

卵清蛋白基因

丙酮酸激酶基因

成紅細胞

+

-

+

輸卵管細胞

-

+

+

胰島細胞

-

-

+

A．在成紅細胞中，β-珠蛋白基因處于活動狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)

B．輸卵管細胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β-珠蛋白基因

C．丙酮酸激酶基因的表達產(chǎn)物對維持雞細胞的基本生命活動很重要

D．上述不同類型細胞的生理功能差異與基因的選擇性表達有關(guān)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（　�。�
①都需要氧�、诙籍a(chǎn)生CO2�、鄱夹枰浮、芏籍a(chǎn)生ATP�、荻忌杀幔�
A．③④⑤B．②④⑤C．②③④D．①②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東汕頭高中高二教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下圖為具有兩對相對性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株的一個A基因和乙植株的一個B基因分別發(fā)生突變的過程（已知甲和乙的原基因型相同，都是純合子；A基因和B基因是獨立遺傳的，且突變發(fā)生在營養(yǎng)器官中），請分析該過程，回答下列問題：

（1）上述兩個基因發(fā)生突變是由于DNA分子中發(fā)生___________________，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。

（2）如圖為乙植株發(fā)生了基因突變的細胞，它的基因型為___________，表現(xiàn)型是__________，請在圖1中標明基因與染色體的關(guān)系。

（3）甲、乙發(fā)生基因突變后，各自的自交子一代均不能表現(xiàn)突變性狀，為什么？__________________。

（4）a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀。請利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實驗材料，設計實驗，通過簡易的方法培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株（用遺傳圖解表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東汕頭高中高二教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列都含有氮元素的一組物質(zhì)是

A．脫氧核糖和脫氧核糖核酸

B．抗體和血紅蛋白

C．丙酮酸和丙氨酸

D．脂肪和脂肪酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個時期，當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，導致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。

回答問題：

（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過 條食物鏈傳遞給鷹；兔與人的種間關(guān)系是 ；鼠疫桿菌和人的種間關(guān)系是 。

（2）通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響 （大于、小于、等于）鼬對鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭 （增強、不變、減弱）。

（3）生長在該島上的蘑菇其體內(nèi)貯存的能量 （能、不能）傳遞給植物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下列問題：

（1）實驗原理是依據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑所產(chǎn)生的_____________反應，鑒定生物組織中某種有機物的存在。

（2）鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是_____________，該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖在 條件下形成__________________。

（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用的試劑是______，反應后顏色為 ；若用物理方法鑒定脂肪的存在，烘烤花生種子后，把子葉放在白紙上用手指擠壓，紙上后出現(xiàn)透明的油跡，說明子葉含有______。

（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3～4滴雙縮脲試劑B，搖勻。為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過量?__________________________________________

（5）鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時，為何充分稀釋?______________________________

（6）做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實驗時，在鑒定之前，可以留出一部分樣液，以與鑒定后的樣液的顏色變化作_____________之用，這樣會增強說服力。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體中的水，下列敘述不正確的是

A．不同物種，含水量不同

B．同一物種不同年齡段的個體，含水量不同

C．同一個體的不同器官，含水量不同

D．同一器官的不同組織，含水量一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為高等動、植物細胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）藍藻細胞與圖所示細胞共有的細胞器是[6]核糖體．和高等植物相比，高等動物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[7]中心體．
（2）在動物細胞中，對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的細胞器是[9]高爾基體．
（3）在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，使用鹽酸能夠改變[10]細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使[3]細胞核中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離．此實驗的實驗結(jié)果之一是紅色主要分布在2、5中（填序號）
（4）圖中1～10結(jié)構(gòu)中，大豆根部細胞所不具備的結(jié)構(gòu)有2、7（填序號）．
（5）能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞除了具有生物活性外，還應具備的結(jié)構(gòu)是1、4（填序號）．
（6）線粒體能夠被健那綠染液染成藍綠色，它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴以增大膜面積．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．有關(guān)這兩個實驗的敘述中，不正確的是（　�。�
A．設計思路上的共同點是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應
B．艾弗里所做的DNA+DNA酶的一組，更進一步證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．赫爾希等實驗中，攪拌的作用是加速細菌的解體，促進噬菌體從細菌體內(nèi)釋放出來
D．若用32P對噬菌體雙鏈DNA標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的含31P普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制n次，則含31P的DNA點子代DNA總數(shù)的比例為1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案