6．圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是（　�。�
A．切斷e，刺激外周神經(jīng)（遠(yuǎn)離中樞的位置），能引起收縮反射
B．在縮手反射中，興奮在e上以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)
C．突觸小體是由上一個(gè)神經(jīng)元樹(shù)突或軸突膨大形成
D．d部位信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

分析 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性才能完成反射活動(dòng)．
根據(jù)題意和圖示分析可知：a是感受器，b是傳入神經(jīng)纖維，c是神經(jīng)節(jié)，d是突觸，e是傳出神經(jīng)纖維，f是效應(yīng)器．

解答 解：A、切斷e，反射弧的結(jié)構(gòu)被破壞，刺激外周神經(jīng)（遠(yuǎn)離中樞的位置），不能完成反射活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方向是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，所以在縮手反射中，興奮在e上以電信號(hào)的形式單向傳導(dǎo)，B錯(cuò)誤；
C、突觸小體是由上一個(gè)神經(jīng)元軸突末梢膨大形成，C錯(cuò)誤；
D、d部位是突觸結(jié)構(gòu)，信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射弧的結(jié)構(gòu)，興奮在反射弧上的傳導(dǎo)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，下列敘述錯(cuò)誤的是
 

A．若飲食過(guò)咸，則Y中滲透壓會(huì)升高

B．X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y

C．肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低

D．X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴(lài)于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染。

回答問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過(guò) 條食物鏈傳遞給鷹；兔與人的種間關(guān)系是 ；鼠疫桿菌和人的種間關(guān)系是 。

（2）通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響 （大于、小于、等于）鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng) （增強(qiáng)、不變、減弱）。

（3）生長(zhǎng)在該島上的蘑菇其體內(nèi)貯存的能量 （能、不能）傳遞給植物。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體中的水，下列敘述不正確的是

A．不同物種，含水量不同

B．同一物種不同年齡段的個(gè)體，含水量不同

C．同一個(gè)體的不同器官，含水量不同

D．同一器官的不同組織，含水量一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．美國(guó)科學(xué)家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類(lèi)型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)填字母，橫線上填文字）
（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜；“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子．
（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程（環(huán)節(jié)）有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置．在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核．
（3）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從（C）高爾基體運(yùn)回（B）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的聯(lián)系性．
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）藍(lán)藻細(xì)胞與圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[6]核糖體．和高等植物相比，高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[7]中心體．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞中，對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的細(xì)胞器是[9]高爾基體．
（3）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸能夠改變[10]細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使[3]細(xì)胞核中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離．此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之一是紅色主要分布在2、5中（填序號(hào)）
（4）圖中1～10結(jié)構(gòu)中，大豆根部細(xì)胞所不具備的結(jié)構(gòu)有2、7（填序號(hào)）．
（5）能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞除了具有生物活性外，還應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是1、4（填序號(hào)）．
（6）線粒體能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色，它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴以增大膜面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在細(xì)胞正常分裂的情況下，雄性果蠅精巢中一定含有兩條Y染色體的是（　�。�
A．有絲分裂后期的精原細(xì)胞B．有絲分裂中期的精原細(xì)胞
C．減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞D．減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖（其中序號(hào)①、②等表示物質(zhì)，字母A、B、C等表示過(guò)程）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，圖中A表示光反應(yīng)（葉綠體）階段，其進(jìn)行場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜上，A階段為B階段反應(yīng)提供②[H]（或“還原性輔酶Ⅰ”、“還原性氫”）③ATP（或“三磷酸腺苷”）．
（2）圖中③的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可寫(xiě)為A-P～P～P．E過(guò)程被稱(chēng)為二氧化碳的固定．
（3）C過(guò)程產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸第二階段形成的，C過(guò)程的總反應(yīng)式是：C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A．葡萄糖、氨基酸、呼吸酶B．抗體、激素、血漿蛋白
C．抗原、抗體、水D．糖原、Na+、葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案