細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr 兩個玉米品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.科學(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)其融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),培育出了玉米新品種.
①這兩個品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑
 
誘導(dǎo)融合,共可產(chǎn)生
 
種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成
 
,再經(jīng)培養(yǎng)可以得到
 
種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種.
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng),再經(jīng)過
 
處理并篩選獲得,這種方法叫做
 

(2)若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
①在“番茄-馬鈴薯的培育過程中,運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的
 
技術(shù),植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志
 

②a、b細(xì)胞融合之前,要用到的酶是
 
,酶處理后得到
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的d細(xì)胞,d細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有
 
等特點(diǎn).
考點(diǎn):細(xì)胞融合的方法,植物體細(xì)胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:若該圖表示植物體細(xì)胞雜交過程,則a、b表示不同植物的體細(xì)胞,d是雜種細(xì)胞,利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植物細(xì)胞,具體過程包括誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程.過程①是通過酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,過程②通過物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,過程③是再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞,過程④是脫分化過程形成愈傷組織,過程⑤是再分化生成完整植株.過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株.;
若該圖表示單克隆抗體的制備過程,則a、b表示效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,d表示雜交瘤細(xì)胞.
解答: 解:(1)①一般用聚乙二醇作為化學(xué)誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)花粉原生質(zhì)體融合.基因型為yyRr的植株成yR、yr兩種基因型的花粉;YYrr形成Yr一種基因型的花粉.若原生質(zhì)體之間只考慮兩兩融合,同種融合形成的基因型分別是yyRR、yyrr、YYrr三種;異種融合形成的基因型為yyRr、YyRr、Yyrr三種,則培育的后代有6種基因型的融合細(xì)胞.6種基因型這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)培養(yǎng)可以得到y(tǒng)yrr、YyRr,2種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種.
②用yyRr植株的花粉yR
花藥的離體培養(yǎng)
yR的植株→染色體加倍(秋水仙素處理)培養(yǎng),培育出基因型為yyRR的玉米植株,這種方法叫做單倍體育種.
(2)①在“番茄-馬鈴薯的培育過程中a、b融合成c,運(yùn)用了植物體細(xì)胞雜交工程,融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁.
②通過酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,用到的酶是纖維素酶和果膠酶.
(3)①在單克隆抗體產(chǎn)生過程中,d表示雜交瘤細(xì)胞,具備融合前兩種細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn),既能無限繁殖,又能產(chǎn)生特定的抗體.單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一.
故答案為:
(1)①聚乙二醇(PEG)  6  愈傷組織     2
②染色體加倍(秋水仙素處理)  單倍體育種
(2)①植物體細(xì)胞雜交  再生出細(xì)胞壁
②纖維素酶和果膠酶  原生質(zhì)體
(3)①既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定的抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交、動物細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體的制備等知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的過程;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識記單克隆抗體制備的原理及過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

形成XXY個體的原因分析不正確的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂形成異常的精子(XY)
B、減數(shù)第一次分裂異常形成異常的卵細(xì)胞(XX)
C、減數(shù)第二次分裂異常形成異常的卵細(xì)胞(XX)
D、減數(shù)第二次分裂形成異常的精子(XX)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型為物理模型
B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C、核仁與RNA的合成無關(guān)
D、細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是核膜與核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞體積的敘述,正確的是( 。
A、大的細(xì)胞一定比小的細(xì)胞復(fù)雜
B、生物體體積越大,其細(xì)胞體積也越大
C、細(xì)胞體積越小,其表面積與體積的比例越大
D、細(xì)胞體積小,不利于完成各項(xiàng)生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常用來研究細(xì)胞膜組成成分的實(shí)驗(yàn)材料是( 。
A、蛙的紅細(xì)胞
B、哺乳動物成熟的白細(xì)胞
C、洋蔥紫色表皮細(xì)胞
D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下沒有細(xì)胞周期的細(xì)胞是( 。
A、人成熟紅細(xì)胞
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、造血干細(xì)胞
D、記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,有關(guān)此圖敘述不正確的是( 。
A、乙酰膽堿可存在于②中
B、①與②④相比,蛋白質(zhì)含量較多
C、①②③構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境
D、當(dāng)D結(jié)構(gòu)堵塞時液體②會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
能觀察到.此圖中有雙層膜的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號)進(jìn)行有氧呼吸的場所是
 
(填標(biāo)號),該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
,與
 
試劑反應(yīng)產(chǎn)生
 
可鑒定該物質(zhì).
(2)如果圖示為某種單細(xì)胞動物,則它屬于生命系統(tǒng)的什么層次
 
.該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

(3)若該圖為胰島細(xì)胞,則其產(chǎn)生的胰島素分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了膜的
 
性.
(4)植物細(xì)胞具有,而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
、
 
 

(5)①③④⑥⑦在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為
 
.①的元素組成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在30℃條件下,將含有放射性碘的某化合物注射到兔子體內(nèi),檢測發(fā)現(xiàn),兔子甲狀腺中放射性含量逐漸增強(qiáng),到第三天達(dá)到最強(qiáng),從第4天開始兔子甲狀腺中放射性含量逐漸下降.
(1)如果將含有放射性碘的化合物注射到兔子肌肉組織中,則該化合物在兔子體內(nèi)被送到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的過程中,參與的內(nèi)環(huán)境成分有
 
;檢測發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才有富集放射性碘的功能,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的直接原因是
 

(2)如果從第四天開始,將該兔放在5℃環(huán)境中培養(yǎng),檢測其甲狀腺放射性強(qiáng)度下的速度,若與30℃條件下培養(yǎng)相比,發(fā)生的變化是
 
,為什么?
 

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