【題目】下表是豌豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示。請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

一

紫花×白花

403

410

二

白花×白花

0

798

三

紫花×紫花

1240

413

（1）根據(jù)組合_______可判出_______花為顯性性狀。

（2）組合一中紫花遺傳因子組成為_______，該組交配方式為________。

（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花遺傳因子組成為____________，其中純合子比例為_______。

【答案】（1）三 紫 （2）Aa 測(cè)交 （3）AA或Aa 1/3

【解析】試題分析：（1）由于組合三中親本均為紫色，F1中出現(xiàn)了白色，即發(fā)生性狀分離，說(shuō)明紫花是顯性性狀．

（2）組合一后代紫花：白花為1：1，屬于測(cè)交，說(shuō)明親代紫花基因型為Aa．

（3）組合三后代紫花；白花為3：1，說(shuō)明親本基因型都是Aa，所以F1基因型為1/3AA或2/3Aa，純合子的概率為1/3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知綿羊（二倍體）為XY型性別決定生物，下列有關(guān)遺傳現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．基因型為AAXHXh的綿羊是純合子

B．含A、a、B基因的正常綿羊，產(chǎn)生的配子一定是卵細(xì)胞

C．雜種雌雄白毛綿羊交配，后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

D．基因型為Aa的綿羊連續(xù)自交n次，后代中顯性純合子的比例為1－（1/2）n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物中的有效成分提取出來(lái)，有很多用途，可顯著提高其利用價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）許多植物芳香油的提取在原理和程序上具有相似性，某同學(xué)結(jié)合玫瑰精油的提取，設(shè)計(jì)提取茉莉油的實(shí)驗(yàn)流程如下：

茉莉花＋水→A→油水混合物→B→加C→D→茉莉油

流程圖中的A表示______過(guò)程，B過(guò)程常需要用到的儀器是______，C物質(zhì)是______，加C的目的是____________。茉莉油的提取能否采用這一流程進(jìn)行生產(chǎn)，應(yīng)該考慮茉莉油是否像玫瑰油一樣具有較強(qiáng)的________，還應(yīng)考慮茉莉花在水中蒸餾是否會(huì)出現(xiàn)_________________等問(wèn)題。

（2）辣椒素的提取與胡蘿卜素的提取有類(lèi)似之處�？刹捎幂腿》ㄟM(jìn)行提取。提取時(shí)若需要加熱，應(yīng)采用水浴加熱的方法，原因是_________________；加熱時(shí)，還要在瓶口安裝冷凝回流裝置，其目的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)泡菜制作的問(wèn)題：

（1）制作泡菜時(shí)，所用鹽水需煮沸，其目的是____________。為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是________________。

（2）泡菜制作過(guò)程中，乳酸發(fā)酵的過(guò)程即為乳酸菌進(jìn)行________________的過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的________中。

（3）泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有________、________和________等。

（4）從開(kāi)始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是________________，原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺激一神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物（ ）

A. 抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B. 抑制了突觸后膜的功能

C. 與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D. 抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述中正確的是

A. 大氣中二氧化碳的含量增加會(huì)造成溫室效應(yīng)，但不會(huì)影響生物的多樣性

B. 減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞，有利于保護(hù)生物的多樣性

C. 森林、草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性直接價(jià)值的體現(xiàn)

D. 人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可保護(hù)生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g�，F(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交，F1中重量為190g的果實(shí)所占比例為

A. 3 / 64 B. 5 / 64 C. 12 / 64 D. 15 / 64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是有關(guān)大豆花色的4個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)哪個(gè)組合能判斷出顯性的花色類(lèi)型 ( )

F。性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目

組合

親本性狀表現(xiàn)

紫花

白花

①

紫花×白花

405

411

②

紫花×白花

807

O

③

紫花×紫花

1240

418

④

紫花植株自交

1245

417

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我省黔東南地區(qū)，很早就有“稻-魚(yú)”共同種養(yǎng)模式，不但可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且可以有效地降低污染，維護(hù)和改善稻田生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水稻和魚(yú)共同種養(yǎng)后，魚(yú)類(lèi)的糞便被 分解，可以為水稻生長(zhǎng)提供肥料，水稻則為魚(yú)提供有機(jī)物。避免了單一的水產(chǎn)養(yǎng)殖對(duì)水體造成的 污染。

（2）每年輸入水稻的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于水稻體內(nèi)，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，其余能量的去處是 。

（3）與單一的水稻生態(tài)系統(tǒng)相比，“稻-魚(yú)”共同種養(yǎng)模式使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ，依據(jù)是 。

（4）“寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴”，詩(shī)中描述的情景體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中 信息對(duì)生物的作用。

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