8．圖1表示某群落中甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線，圖2表示乙種群A～C段種群增長(zhǎng)速率的變化，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙兩種群可能相互爭(zhēng)奪資源或空間
B．M點(diǎn)前后變化表明，演替是個(gè)優(yōu)勢(shì)種替代的過(guò)程
C．M點(diǎn)之后若引入甲的天敵，乙種群的數(shù)量可再次增加
D．圖1中B點(diǎn)時(shí)的種群增長(zhǎng)速率與圖2中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)

分析 分析圖1，兩種生物的種群數(shù)量是“你死我活”，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；分析圖2，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少，而種群增長(zhǎng)速率是出生率與死亡率的差值，增長(zhǎng)速率為正值，則種群數(shù)量增加；增長(zhǎng)速率為負(fù)值，則種群數(shù)量減少．

解答 解：A、甲、乙兩種群可能相互爭(zhēng)奪資源或空間，使得種群數(shù)量“你死我活”，A正確；
B、M點(diǎn)前后變化表明，演替是個(gè)優(yōu)勢(shì)種替代的過(guò)程，B正確；
C、點(diǎn)之后若引入甲的天敵，甲的數(shù)量減少，則乙的數(shù)量增加，C正確；
D、圖1中B點(diǎn)時(shí)的種群增長(zhǎng)速率為0，而圖2中b點(diǎn)種群增長(zhǎng)率最大，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系、種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列敘述正確的是（　�。�
A．變形蟲(chóng)的攝食過(guò)程利用了胞吞作用原理
B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C．分子量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D．需要載體助的物質(zhì)運(yùn)輸都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．膜的基本支架都是磷脂雙分子層
B．蛋白質(zhì)鑲、嵌、貫穿于磷脂雙分子層
C．磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動(dòng)的
D．生物膜上的蛋白質(zhì)分子都是跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答：
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4（CH2O）H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1萬(wàn)單位
（1）依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）依培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類(lèi)型是異養(yǎng)，培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌
（3）該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）生長(zhǎng)因子（填“有”或“無(wú)”）無(wú)
（4）如要鑒定自來(lái)水中的大腸桿茵是否超標(biāo)，至少要加入瓊脂、伊紅和美藍(lán)，除去青霉素．
（5）．若將細(xì)菌置于適宜的營(yíng)養(yǎng)基上，它會(huì)繁殖并形成細(xì)菌菌落．如圖所示，用哪項(xiàng)適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來(lái)檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B．免疫活性物質(zhì)均是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
C．T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
D．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同細(xì)胞中可存在相同的mRNAB．RNA分子中不存在雙鏈區(qū)域
C．蛋白質(zhì)的合成需要三類(lèi)RNA參與D．有些RNA可催化某些化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A．①②③分別代表血液、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①處的滲透壓下降、③處的滲透壓上升
C．①中含有的成分有：血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、尿素、水等
D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅-組氨酸復(fù)合物，他們將復(fù)合物注入小鼠，結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自身免疫病是機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)所致
B．漿細(xì)胞不能識(shí)別“人工版本”MMP9酶
C．“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體
D．MMP9酶的抗體可用來(lái)治療自身免疫病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)進(jìn)行顯微鏡操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中上半部分亮，下半部分暗，分析原因，最有可能是哪個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位造成的 （ ）

A．轉(zhuǎn)換器 B．遮光器

C．反光鏡 D．以上都有可能

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