7．從圖中不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．一種酶只能催化一種或是少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)
B．酶促反應(yīng)前后酶自身不發(fā)生變化
C．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．圖中若B是蔗糖，則A是蔗糖酶，C、D分別是果糖和葡萄糖

分析 據(jù)圖分析，A在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，表示酶，B表示反應(yīng)底物，在酶的作用下分解成C和D．

解答 解：A、該圖體現(xiàn)了酶的專一性，酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類反應(yīng)，A正確；
B、酶在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，B正確；
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖是由一分子果糖和一分子葡萄糖脫水縮合形成的，在蔗糖酶的作用下，蔗糖可以分解為果糖和葡萄糖，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模型，考查酶的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查酶的特性，要求考生識(shí)記酶的特性，根據(jù)甲圖判斷出酶的專一性及各字母的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖是植物細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物”）的有絲分裂．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞，從分子水平看，此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）觀察和計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是C圖；染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖表示某動(dòng)物體內(nèi)參與催化同一生化反應(yīng)的兩種酶所催化的反應(yīng)速率隨pH的變化曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．兩種酶催化反應(yīng)的最適pH不同
B．兩種酶的催化功能均受到環(huán)境pH的影響
C．酶B能有效降低反應(yīng)的活化能，酶A則不能
D．當(dāng)環(huán)境pH為5時(shí)，兩種酶的催化反應(yīng)速率相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　　）
A．捕食者、寄生生物的存在抑制了物種多樣性
B．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
C．把沼澤地改造成農(nóng)田是增加生物多樣性的重要手段
D．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．植物基因工程可以利用農(nóng)桿菌將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，農(nóng)桿菌對(duì)植物受體識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)菌的趨化性，下圖是根癌細(xì)胞農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）受傷植物組織產(chǎn)生的一些糖類、氨基酸類、酚類物質(zhì)作為信號(hào)（信息）分子分子，能夠被農(nóng)桿菌細(xì)胞膜表面的受體（受體蛋白）識(shí)別．
（2）圖中②過(guò)程表示Vir區(qū)基因表達(dá)過(guò)程，基因的表達(dá)通常需要相關(guān)物質(zhì)的誘導(dǎo)，請(qǐng)推測(cè)①過(guò)程表示活化的蛋白誘導(dǎo)Vir區(qū)基因表達(dá)．
（3）據(jù)圖所示，目的基因可以整合到Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)域片段中，成熟T復(fù)合體是單鏈（填“單”或“雙”）DNA片斷．
（4）若農(nóng)桿菌細(xì)胞中含有目的基因，圖示過(guò)程屬于基因工程的將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（轉(zhuǎn)化受體細(xì)胞）步驟．Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體，還必須具備的元件有限制性酶切位點(diǎn)、標(biāo)志基因、復(fù)制原點(diǎn)等．（答兩點(diǎn)）
（5）據(jù)圖所示，Vir區(qū)基因表達(dá)產(chǎn)物參與切割T-DNA、形成成熟T復(fù)合體、形成通道復(fù)合體等（答兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞成熟過(guò)程中，染色體減半發(fā)生在（　　）
A．減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)階段B．減數(shù)分裂的第一次分裂結(jié)束
C．減數(shù)分裂的四分體時(shí)期D．減數(shù)分裂的第二次分裂結(jié)束

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)小
B．若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤
C．從圖乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用②，同時(shí)提升鏡筒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是

A．小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性

B．原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物

C．原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“DNA分子是由兩條同向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，核糖與磷酸分子交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)的堿基對(duì)之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”，這段關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的說(shuō)法有幾處錯(cuò)誤

A．1處 B．2處

C．3處 D．沒有錯(cuò)誤

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