7．下列哪項(xiàng)不是人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的功能（　�。�
A．進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸B．發(fā)揮免疫作用
C．催化生化反應(yīng)D．維持人體的第二性征

分析 蛋白質(zhì)的功能-生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者：
①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動(dòng)蛋白；
②催化作用：如絕大多數(shù)酶；
③傳遞信息，即調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長(zhǎng)激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；
⑤運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白．

解答 解：A、紅細(xì)胞中的血紅蛋白能運(yùn)輸氧氣，A正確；
B、免疫球蛋白（抗體）具有免疫作用，B正確；
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，具有催化作用，C正確；
D、性激素具有維持人體的第二性征，但屬于脂質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)功能，要求學(xué)生識(shí)記蛋白質(zhì)的功能的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于識(shí)記范疇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將無(wú)毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。無(wú)毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是

A．Aa B．AA和Aa C．AA D．AA和aa

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在狀態(tài)。在植物和動(dòng)物體中，正常存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以鑒定還原性糖的存在，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上，還用這兩種試劑進(jìn)行疾病診斷。請(qǐng)分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是
A．糖尿病、腸炎 B．胃炎、腎炎

C．糖尿病、腎炎 D．胃炎、腸炎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但都有基本相同的結(jié)構(gòu)，這可以用下圖所示的模型來(lái)表示．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中各個(gè)組成成分相互聯(lián)系，進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞過程，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（2）圖中肉食性動(dòng)物1屬于次級(jí)消費(fèi)者，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)完成的
B．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，所有生物都含有各個(gè)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．生物體依靠單個(gè)細(xì)胞無(wú)法完成各種生命活動(dòng)
D．細(xì)胞壁的主要成分可以是糖類，也可以有其他成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），它們之間有的具有協(xié)同作用、有的具有拮抗作 用等等．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．NAA與丙是同種化學(xué)物質(zhì)B．甲乙之間具有拮抗作用
C．乙丙之間具有協(xié)同作用D．甲、乙和丙均不能代表乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．綠藻和藍(lán)藻都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，它們都含有哪種細(xì)胞器（　�。�
A．葉綠體B．中心體C．核糖體D．液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（如圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見圖2．
①本實(shí)驗(yàn)中，考慮到生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，在使用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的A倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用存在C關(guān)系．
A.3.6倍和18倍       B.3.25倍和2.89倍     C．協(xié)同作用     D．拮抗作用
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖4．
①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
②從圖4中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片．
④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一株基因型為AaBb的小麥自交，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．后代可能出現(xiàn)的基因型有（　　）
A．2種B．4種C．9種D．16種

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