A. | ④的表面面積不會變化 | |
B. | ⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 動物細(xì)胞的有絲分裂與②有關(guān) | |
D. | ⑥對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運 |
分析 1、分析題圖:圖示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)②為中心體;結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑤為線粒體;結(jié)構(gòu)⑥為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑦為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑧為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
2、各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能.
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中. | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶.能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、在分泌蛋白形成后會導(dǎo)致細(xì)胞膜面積增大,另外內(nèi)吞和外排作用也會導(dǎo)致細(xì)胞膜面積的改變,A錯誤;
B、⑤線粒體、⑦細(xì)胞核都具有雙層膜結(jié)構(gòu),B正確;
C、細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成與②中心體有關(guān),C正確;
D、⑥高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a點,將酶的濃度增大,反應(yīng)速率可能增大 | |
B. | 在b點,將反應(yīng)物的濃度增大,反應(yīng)速率可能增大 | |
C. | 在c點,將反應(yīng)物的濃度增大,酶的活性會提高 | |
D. | 該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否嚴(yán)格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法 | |
B. | 所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分 | |
C. | 所選相對性狀是否受一對等位基因控制 | |
D. | 所選實驗材料是否為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I時期一定發(fā)生DNA復(fù)制 | |
B. | II時期可出現(xiàn)四分體 | |
C. | 細(xì)胞周期開始于a | |
D. | 在做觀察細(xì)胞有絲分裂實驗時,應(yīng)盡可能選擇 $\frac{Ⅱ}{Ⅰ+Ⅱ}$比值大的作實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟番茄細(xì)胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做還原糖鑒定的替代材料 | |
B. | 觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | |
C. | 用斐林試劑鑒定還原性糖時,要將甲液和乙液混合后再使用 | |
D. | 制備細(xì)胞膜時可用人成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖 | |
B. | 淀粉和糖原都屬于多糖 | |
C. | 此生物一定是植物,因為能合成糖原 | |
D. | 此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖合成糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 | |
B. | 抗原能與抗體或效應(yīng)細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會引起特異性免疫反應(yīng) | |
D. | 抗原與抗體結(jié)合后會形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都不含RNA分子 | B. | 都含有色素 | C. | 都含有多種酶 | D. | 都含有核糖體 |
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