A. | I時(shí)期一定發(fā)生DNA復(fù)制 | |
B. | II時(shí)期可出現(xiàn)四分體 | |
C. | 細(xì)胞周期開始于a | |
D. | 在做觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)盡可能選擇 $\frac{Ⅱ}{Ⅰ+Ⅱ}$比值大的作實(shí)驗(yàn)材料 |
分析 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程.一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),所以圖中Ⅰ是分裂間期,Ⅱ是分裂期.
解答 解:A、基因突變發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,圖中Ⅰ是分裂間期,有可能會(huì)發(fā)生基因突變,A正確;
B、真核生物連續(xù)有絲分裂分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,而四分體只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中,所以Ⅱ時(shí)期不可能出現(xiàn)四分體,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞周期的起點(diǎn)是:從一次分裂完成時(shí)開始;止點(diǎn)是:到下一次分裂完成為止,結(jié)合圖中箭頭方向可知細(xì)胞周期開始于a,C正確;
D、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察分裂期,則應(yīng)盡可能選擇 $\frac{Ⅱ}{Ⅰ+Ⅱ}$比值大的作實(shí)驗(yàn)材料,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期、有絲分裂、減數(shù)分裂和基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,分析能力和理解判斷能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 | |
B. | 單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的 | |
C. | 藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素 | |
D. | 藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) | |
B. | 以上五種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成 | |
C. | ④是溶酶體,其內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
D. | 有①的細(xì)胞一定也有② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 | |
B. | 甲酶不可能是具有催化功能的RNA | |
C. | 乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
D. | 乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④的表面面積不會(huì)變化 | |
B. | ⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂與②有關(guān) | |
D. | ⑥對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草坪比樹林的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) | |
B. | 草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象 | |
C. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于二者生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 隨著群落的演替,草坪一定會(huì)形成樹林 |
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